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小学信息科技教学中伦理教育与实践创新研究论文

摘要：

在数字技术深度融入生活的时代，小学信息科技教育已超越工具操作层面，成为塑造学生数字人格、培育伦理素养的关键场域。然而当前教学中，伦理教育常被边缘化为“附加课”，实践创新也多聚焦技术操作而忽视价值引领。本研究立足小学生认知特点与信息科技教育特性，探讨伦理教育与实践创新的融合路径，旨在通过情境化体验、跨学科渗透及技术赋能，构建“知-情-意-行”统一的伦理教育模式，为培养具备责任意识、批判思维和数字伦理素养的新时代小学生提供实践参考。

关键词：小学信息科技；伦理教育；实践创新；数字素养；情境体验

一、引言

（一）小学信息科技教育中伦理教育