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基于多元智能理论的高中数学推理能力培养模式研究论文

摘要：本文基于多元智能理论，对高中数学推理能力的培养模式进行深入研究。通过对多元智能理论的内涵及其在数学教学中的运用进行阐述，提出一种旨在提高学生数学推理能力的高效培养模式。本文将从概念阐述、培养模式构建和实证分析三个方面展开论述。

关键词：多元智能理论；高中数学；推理能力；培养模式

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.内涵

多元智能理论，由美国心理学家加德纳提出，主张人类智能并非单一的，而是由八种相互独立、相互作用的智能构成。这八种智能分别为：语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、人际关系智能、自我认知智能和自然