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小学数学课堂等待时间与学生自我效能感的关系论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中等待时间与学生自我效能感之间的关系，分析等待时间对学生自我效能感的影响，以及如何合理调控等待时间以提高学生的自我效能感。本文采用文献综述的方法，结合实际教学案例，为提高小学数学课堂教学效果提供参考。

关键词：小学数学课堂；等待时间；自我效能感；教学效果

一、引言

（一）1.研究背景

在当今教育改革的大背景下，小学数学课堂教学越来越注重学生的主体地位和自主学习能力的培养。课堂等待时间作为教学过程中的一个重要环节，对学生的学习效果和自我效能感具有重要影响。合理调控课堂等待时间，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习