第四章近现代教育家的学前教育思想.ppt

学前教育史近现代教育家的学前教;目录近代学前教育家01;近代教育思想家儿童公育思想儿童;如何实施儿童公育？康有为：《大;目录陶行知01;无标题;陶行知陶行知（1891-194;（1）生活教育理论（2）论幼稚;（1）生活教育理论“生活即教育;主要内容：健康的生活就是健康的;社会即学校和教学做合一社会即学;生活教育理论在现代教育的应用2;（2）论幼稚教育的重要性儿童自;（3）论幼稚教育的普及方向三大;普及幼稚教育的三个步骤：改变我;（4）论“创造的儿童教育”“教;解放儿童的创造力①解放儿童的头;解放儿童的创造力④解放儿童的嘴;培养儿童的创造力①需要充分的营;（5）论幼儿师资的培养——“艺;（一）主张人民第一、教育为公，;目录陶行知01张雪门02;一、生平和主要教育活动1.19;5.1946年，前往台湾办理儿;（1）论幼稚教育的目的（2）论;幼稚教育的目标必须随时代的前进;《增订幼稚园行为课程》196;行为课程的内容“整体性”“直接;教材现实社会生活的需要社会普遍;目录陶行知01张雪门02陈鹤琴;（1）幼稚园教育（2）论儿童心;幼稚期是人生可塑性最大的时期，;“我们的小孩子不是美国的小孩子;（－）南京鼓楼幼稚园□创;（二）幼稚园的课程理论课程内容;小孩子好游戏小孩子好模仿模仿的;（3）论“活教育”思想“教活书;（3）论“活教育”思想17条教;（4）家庭教育思想我们知道幼;家庭教