主题意义引领下的小学六年级英语Module 2语用整合复习课教学设计.docx

主题意义引领下的小学六年级英语Module2语用整合复习课教学设计

一、教材与学情对标：基于核心素养的复习课逻辑起点

（一）课程内容多维解构与重整

本教学设计针对外研版一年级起点六年级上册Module2的单元整合复习。该模块核心语用功能涵盖“询问与描述地理位置”“表达数量与规模”“介绍文化地标与风土人情”三大维度。教材原始语篇包括纽约唐人街、中国著名湖泊与山脉、长城与长江等具有鲜明文化内涵的地理景观。基于跨学科统整理念，本课将模块语言知识重组为三大主题群：其一为“城市地标与空间方位”，核心句型为Thereis/are...及Whereis/are...？；其二为“名胜古迹与特征问答”，