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面向国家和地方战略需求的课程体系构建与教学实践——风景园林规划设计类课程为例.pdf

园艺沙龙现代园艺2025年第3期

面向国家和地方战略需求的课程体系构建与教学实践

—风景园林规划设计类课程为例

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余俏，姚阳

（重庆交通大学，重庆南岸400074）

摘要：在国家和地方重大战略需求背景下，以重庆交通大学风景园林专业为研究对象，开展风景园林规划设类课程体系构建

与教学实践研究。在实践需求引导下，重构风景园林规划设类课程体系的命题任务；结合本专业山地与交通的优势和色，衔接

专业理论课程与风景园林规划设课程体系；引入项目式教学理念，探讨服务生态文明与乡村振兴的“风景园林规划与设6”教

学实践，改进课程教学模式，以期为培养满足国家和社会需求的风景园林高素质应用型人才提供有益借鉴。

关键词：国家和地方战略；风景园林规划设类课程；体系构建；教学实践

，、经济、生态等多角度

生态文、美丽中国、健康中国、交通强国、乡村振乡村地区需要社会、历史、文化

兴、成渝双城经济圈，长江经济带、重庆“两高两地”等思考和跨学科研究分析。目前课程的教学目标和任务

国家和方重大战略赋予了方高校风景园林专业前书制定响应国家和方建设的战略要求和价值导向还

[1]有所欠缺，设计选题类型和场选址较陈旧和理想

所未有的责任、机遇与使命。风景园林规划设计类课

程作为风景园林专业最核心的课程，在体系上应将产化，学生不擅长深刻认知和分析场内部和外部的现

学研联动作为风景园林专业教育的重要支撑，从真实状情况，缺乏对场自然-社会-经济-文化复合环

项目出发，利用在建项目展开教学，在人才培养、技能境系统的内在过程分析、外在功能组织和整体服务优

[2]化。

实践、教学模式等方面进行资源共享与优势互补。

为了使风景园林规划设计类课程主动衔接国家和1.2专业理论课程与风景园林规划设课程设置脱

，亟节

方重大战略实施的专业建设和人才培养要求须

重构风景园林规划设计类课程体系设置，改革创新设风景园林规划与设计课程和专业理论课程衔接度

计类课程的教学内容和教学模式，培养学生应用风景不高，一方面不断更新的设计课程任务需要更多前沿

园林专业知识综合解决人居环境复杂现实问题的思维动态的相关专业理论知识支撑，但现有专业理论课程

方式和规划设计实践能力，实现风景园林专业对社会教学内容还未及时更新对接，需要灵活增设一些前沿

经济发展和人居环境建设的人才支撑作用。本研究针微课进行补充；另一方面本学期设计课程实践需要的

，使

对重庆交通大学风景园林专业现有风景园林规划设计理论知识被安排在后一学期的专业理论课程中得

类课程体系与教学成效问题，提出风景园林规划设计专业理论知识不能应用在设计课程实践中，降低了设

类课程体系重构思路，以及项目式教学模式改革方向，计课和理论课的教学成效。

并以“风景园林规划与设计6”课程为例，探讨面向生1.3现有风景园林规划设类课程教学成效问题

态文建设与乡村振兴战略的风景园林规划设计课程传统风景园林规划设计课程教学往往是教师布置

教学实践过程，旨在改善国家方战略需求与设计人设计任务，学生按部就班完成任务书图纸。学生对设

才培养供给错位的问题，提升风景园林专业人才教育计任务的起源、需要解决什么问题、为什么画这些图