爬天都峰（第二课时）-课件-统编版语文四年级上册.pptxVIP

爬天都峰

第2课时

爬山前爬山时爬上峰顶后复习导入四年级语文

小作者是如何把爬山的过程写清楚的？引入新课四年级语文

研读探究四年级语文自学提示：默读2-7自然段，画一画表现“我”怎么想、怎么说、怎么做的语句，并进行简单批注。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！爬山前四年级语文

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写作时按照一定的顺序，把自己怎么想、怎么说、怎么做的写出来，就能把一件事写清楚了。总结方法四年级语文

爬上峰顶后，小作者是怎样把这部分写清楚的？巩固方法四年级语文

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”怎么说爬上峰顶后四年级语文

侧重人物对话总结提升四年级语文

事情发展顺序爬山前—爬山时—爬上峰顶后看到的、听到的、想到的怎么想、怎么说、怎么做总结提升四年级语文

试着修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山过程中是“怎么想、怎么说、怎么做”的，改完读一读。课后作业四年级语文登泰山暑假，我去登泰山的时候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年纪小，鼓励我要勇敢地往上爬。于是，我们就一起爬山了。我奋力向山顶攀爬，可是怎么也比不过那位伯伯。不过，我爬呀爬，爬呀爬，最终还是登上了泰山顶。登上泰山后，我又遇到了那位伯伯。他祝贺我成功了。我向他表示了感谢。下山时，那位伯伯又挑了一担商品上山。我觉得他真辛苦！我要向他学习！

谢谢！