鲁教版六年级下册未选择的路市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

;;;弗罗斯特

（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地域马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰农民诗人”。又常被称为“交替性诗人”（指他处于老式诗歌和当代派诗歌交替一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去溪流》等。;朗读诗歌，整体感悟：;3.四节诗各表示了什么意思？

4.升华全诗主旨诗句是哪句？

5.这首诗到底想告诉我们什么？

;再读诗歌，问题探究：;3.第二小节中“但我却选了另外一条路”原因是什么？

4.从第三小节哪句话中，能看出“我”对未选择那条路留恋？

5.第四小节中，“树林里分出两条路”象征了什么？“我选择了人迹更少一条”象征了什么？为何说“人迹更少”？;《＜未选择的路＞赏析》;对《未选择路》一诗赏析不正确一项是（）

A.诗人仅描绘选择，而不说面临选择内容是什么，使此诗含有了内涵开放性。

B.这首诗含有象征意味，读后令人深思。

C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择悔恨。

D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，阐明选择其中一个意味着对另一个放弃，选择时应慎之又慎。;.仿写模板：

题目

开篇：用诗意方式开头，点明写作对象。

描述过程：从多个角度进行描述。

结尾：赞美、抒情。

;高度凝练意象，也许是历史象征，也也许是作者感情升华。选取一个日常意象，融入你真情所感，仿照模板写一篇文章，层层进一步地表示你主题。;

写作对象能够任意，哪怕一针一线，只要它是富于引发灵感魅力点。

突出它与众不同之处和优点。

抒情要适中、自然，充满热情而又绝不过度夸大、夸大。符合实际。

;人感情中积极上进那部分是最有价值，因此低沉、消极感情并不能给人以美好、深刻、难忘印象。我们不赞同写消极情绪。青年人充斥朝气，连泪水都是晶莹，不是吗？

;根

根，

深深扎在土里，

为生命，

为自己，

为存活，

为生生不息。（排比手法强调根伟大）

茂盛了绿叶，

枯萎了根。（对比???现根无私）;皱巴巴根无私地吮吸着大自然赋予甘露，

也许苦吧，

也许甜吧，

但根不会自私，

用它皱巴巴根连续不断地吮吸着。

（揭示文章中心，表示对根赞美之情）

;作业;再见