统编版（2024）新教材小学三年级道德与法制下册第四单元《播下梦想的种子》每节课分层作业汇编（含四套作业）.docxVIP

第9课学会倾听（分层作业）道德与法治三年级下册

一、填空题

1.在与他人交流时，倾听能体会到他人的_____________，知道他人的_____________，促进相互理解。

2.倾听既能让我们学习别人的长处，使自己_____________，又能给他人带来_____________和支持，增强他人的自信心。

3.当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的_____________。

4.倾听是一种_____________待人的方式，不应受彼此意见的不同、能力大小等因素的影响。

二、选择题

1.下列倾听行为正确的是（）。

A.随时打断对方，提出自己的疑问

B.用点头等方式表示你的认同

C.因为话题无聊，就直接走开

2.当同学华华因为说话啰嗦而被大家嫌弃时，我们应该（）。

A.告诉他别说了，大家都听不懂

B.直接告诉老师他浪费大家时间

C.耐心倾听，因为他和其他同学一样拥有发言的权利

三、判断题

1.在“传话筒”游戏中，只要传话速度够快，就能成功。（）

2.当朋友向你诉说烦恼时，认真倾听有时就能给他带来安慰和力量。（）

3.对于学习成绩一般的同学，他们的发言和想法也同样值得倾听。（）

四、简答题

辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视……，然后两人发生了如下对话。

辰辰：“你干什么?”

同桌：“我们都冷静点，好好说。”

同桌：“你越线了，还弄皱了我的本子。”

辰辰：“对不起，我不是故意的。”

同桌：“我发现坐在你那边，用右手写字容易越线。对不起。”

辰辰：“我以后要更小心一些。”

请简述辰辰和同桌是如何通过三个步骤解决矛盾的。

一、

1.心情想法

2.进步鼓励

3.解释

4.平等

二、

1.B2.C

三、

1.×2.√3.√

四、

第一步，他们控制情绪，保持冷静；第二步，他们倾听对方的解释，交换了意见；第三步，他们换位思考，理解了对方的处境，最后互相道歉。

第10课学会表达（分层作业）道德与法治三年级下册

一、填空题

1.遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下_____________。

2.与别人交往时，要学会_____________地表达。

3表达是为了_____________，不是为了显示自己，指责别人。

4.表达要注意态度，做到礼貌、_____________和尊重。

5.“换位三部曲”的步骤是：稳定情绪、_____________寻找合理点。

二、选择题

1.“不敢表达”可能带来的结果是（）。

A.得到表扬B.留下遗憾C.获得奖励

2.下列最容易被大家接受的表达方式是（）。

A.我的想法是最好的，你们都听我的

B.我没什么想法，你们决定吧

C.我有一个不同的建议，理由是，大家觉得怎么样

3.当同学向你请教问题时，你应该（）。

A.直接把自己的答案给他抄

B.装作没听见，不理他

C.耐心讲解自己的思路，也听听他的想法

4.当你和同学因为意见不一致发生争吵时，你应该（）。

A.运用换位思考沟通

B.强迫对方同意你

C.不再理他

5.关于“善于表达”，下列理解错误的是（）。

A.只要有道理，就可以不讲究态度

B.表达前做好准备，可以让思路更清晰

C.换位思考有助于我们理解他人

三、判断题

1.只要心里知道自己是正确的，说不说出来都没关系。（）

2.“害羞”和“担心被取笑”是阻碍我们表达的两个常见原因。（）

3.“换位思考”就是完全放弃自己的想法，同意别人的意见。（）

4.在表达不同意见时，先肯定对方合理的部分，是一种友善和尊重。（）

5.表达时，只需要把自己的想法说清楚就可以了，不用管别人的感受。（）

四、简答题

你和几个同学都想在班级联欢会上扮演同一个角色，大家都坚持自己是最合适的。请你运用本课学到的“换位三部曲”，谈谈你会如何与同学们沟通，妥善解决这个问题。

一、1.遗憾2.恰当3.交流4.友善5.冷静思考

二、l.B2.C3.C4.A5.A

三、1.×2.√3.×4.√5.×

四、我会运用“换位三部曲”：第一步，稳定情绪。先深呼吸，不着急争吵，让自己冷静下来。第二步，冷静思考。理解同学们都想为班级表演出力、展现自己，这是好事。第三步，寻找合理点。对同学们说：“我理解大家都想扮演这个角色，肯定都有自己的优点。我们可以商量一下，比如轮流扮演，或者根据每个人的特长分配不同的角色，让我们的节目更精彩。”

第11课同学要互助（分层作业）道德与法治三年级下册