小学英语教育教学案例--微光渐亮：破解内向学生口语表达困境的实践与探索.docx

小学英语教育教学案例--微光渐亮：破解内向学生口语表达困境的实践与探索

一、标题与主题

微光渐亮：破解内向学生口语表达困境的实践与探索

核心主题：针对小学中年级英语课堂内，内向学生因胆怯、不自信导致口语表达被动、沉默寡言的问题，结合新课标“核心素养导向下的口语教学要求”，通过分层引导、情境创设、多元激励等策略，激活内向学生的表达意愿，培养其口语表达能力，让每个学生都能在英语课堂上勇敢开口、自信表达，实现“人人能说、乐于敢说、善于会说”的口语教学目标。

二、背景介绍

（一）学校与教学环境

我所在的学校是一所城区公办小学，办学规模中等，师资力量雄厚，始终坚持“素养为先、全面发展”的教育理念，高度