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小学语文与生物学科结合的跨学科学习任务设计研究论文

###摘要

随着新课标对“跨学科学习”的明确提出，小学语文与生物学科的融合成为培养学生综合素养的重要探索。本文立足小学教学实践，分析语文与生物学科结合的内在必然性，从学科本质关联、学生认知规律及新课标要求三方面揭示其必要性；进而探讨跨学科学习任务设计的核心价值，指出其打破学科壁垒、激发学习内驱力、培育综合能力的实践意义。研究认为，以生命体验为纽带、以真实任务为载体的跨学科设计，能让语言学习扎根生活沃土，让科学探究充满人文温度，为小学跨学科教学提供可操作的路径参考。

**关键词**：小学语文；生物学科；跨学科学习；任务设计；核心素养

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