2026天津新高考：语文重点基础知识点.docVIP

2026天津新高考：语文重点基础知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

一、字词

1.字音

多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。形声字不能只读半边，像“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。平时要多积累易错字音，通过制作卡片等方式加强记忆。

2.字形

要注意形近字和同音异形字。例如“气概”不能写成“气慨”，“明信片”不能写成“名信片”。可以结合词语的意思来记忆字形，如“一筹莫展”的“筹”是计策、办法的意思，所以不能写成“愁”。

3.词语

-实词：理解实词的含义和用法，辨析近义词。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”指一定要有，不可少，一般用来修饰名词。

-虚词：掌握虚词的用法，如“尽管”和“不管”，“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语；“不管”表示一种假设，后面可以用表示任指或选择的词语。

-成语：了解成语的含义、感情色彩和使用范围。像“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解为“街巷空无一人”。

二、病句辨析

1.语序不当

-多项定语语序不当，一般顺序是：领属性的词+数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词。例如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-多项状语语序不当，一般顺序是：表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语。比如“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。

2.搭配不当

-主谓搭配不当，如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。

-动宾搭配不当，像“提高和培养广大青年的文化水平”，“培养”和“水平”不搭配，可删去“和培养”。

-主宾搭配不当，例如“秋天的北京是美丽的季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节”。

3.成分残缺或赘余

-成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余，像“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”重复，可删去其一。

4.结构混乱

句式杂糅是常见的结构混乱类型，比如“本着……为原则”，可改为“本着……原则”或“以……为原则”。

5.表意不明

有歧义是表意不明的主要表现，例如“开刀的是他父亲”，既可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

6.不合逻辑

-自相矛盾，如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

-范围不清，像“商店里摆满了香蕉、苹果、萝卜等水果”，“萝卜”不属于水果。

三、标点符号

1.问号

-疑问句末尾用问号，选择疑问句一般只在句末用一个问号。例如“你是去呢，还是不去呢？”

-有的句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号。如“我不知道他今天为什么不来”。

2.引号

-直接引用别人的话用引号，如“他说：‘我明天去北京。’”

-引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如“他说：‘老师昨天说：“你们要好好学习。”’”

3.顿号

-并列词语之间用顿号，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。

-并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。比如“原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平”。

4.分号

-复句内部并列分句之间用分号，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。

5.冒号

-用在提示语后面，表示提起下文，如“他十分惊讶地说：‘啊，原来是你！’”

-总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如“老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽”。

四、古代诗文

1.古诗词鉴赏

-形象：包括人物形象、景物形象和事物形象。分析人物形象要结合诗歌中人物的言行、神态等；景物形象要体会诗人借景抒情的情感。比如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，通过描写寒蝉、长亭、骤雨等景物，营造出一种凄凉的氛围。

-语言：注意诗歌的炼字、炼句。如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，将杏花盛开的生机勃勃的景象生动地表现出来。

-表达技巧：有抒情方式（直接抒