乘法的初步认识教学设计.pdfVIP

九年义务教育小学六年制数学教材第三册

《乘法日勺初步认识》教学设计

枣阳市第二试验小学李敏

一、设计理念：

本节教材要是让学生在详细情境中体会乘法运算H勺意义，使学生认识相似数相加可以用乘法

计算和乘法是相似数相加的简便措施。让学生掌握乘法算式的写法和读法，懂得乘法算式中各部分

的名称。充足运用了学生匕较熟悉口勺“游乐场”的主题情境，引导学生从认识相似加数开始，通过

观测、思索、探索、合作学习等活动，逐渐体会乘法运算日勺含义，从而感知、体会乘法是加法欧I一

种简便运算。

根据“新课标”精神，充足运用电教媒体轴助教学，在深刻体会教材编排意图的基础J-,首先

充足运用教材展现口勺教学资源，另首先又根据新理念，对教材资源做了合适的补充，力图为学生发

明一种友好的学习气氛，使学生U勺学习活动通过自主探索获得成功体验，在生动活泼勺情境中获得

积极发展，并使学习过程富有个性化。视学生多种感官参与实践活动，调动学生H