第四节 测量物体运动的速度（讲义）物理沪科版2024八年级全一册.docxVIP

第四节测量：物体运动的速度

目录

TOC\o1-3\h\z\u【学习目标】 1

【思维导图】 2

【知识梳理】 2

知识点1：测量原理2

知识点2：实验器材2

知识点3实验步骤 3

知识点4注意事项3

知识点5其他测量速度的方法4

【方法技巧】 9

测量速度的注意事项和两个要点： 9

【巩固训练】 10

【学习目标】

1.学会测量物体运动所经历的时间或路程，计算物体的运动速度。

2.通过实验会测量数据，会正确记录数据。

3.在探究实验过程中，知道在收集证据、测量数据过程中应操作规范，实事求是，

要有严谨客观的科学态度。

．

教学重点：

能完成“测量物体运动的速度”的实验，能正确使用刻度尺、秒表获取实验数据。

教学难点：

.能利用获取的实验数据计算出物体的速度

【思维导图】

【知识梳理】

知识点一、测量原理

1.根据速度的计算公式v=st，要测量物体运动的速度，就需要测量出物体运动的路程s以及通过这段路程所用的时间

知识点二、实验器材

1.通常会用到以下器材：

（1）刻度尺：用于测量物体运动的路程。例如在测量小车在斜面上运动的路程时，用刻度尺准确测量出斜面的长度或小车在某段时间内通过的具体路段长度。

（2）停表：用来记录物体运动所经过的时间。比如当小车从斜面顶端开始下滑的瞬间启动停表计时，到小车到达斜面底端时停止停表，停表所显示的时间就是小车在斜面上运动的时间。

（3）斜面：为物体（如小车）提供一个可以做直线运动的坡面，便于控制物体运动的初始条件（如让小车从斜面顶端由静止开始下滑），同时也能通过改变斜面的坡度来改变物体运动的快慢情况，以进行不同条件下的实验测量。

（4）小车（或其他可做直线运动的物体）：作为研究对象，其在斜面上或其他设定的直线轨道上运动，以便测量其速度。

知识点三、实验步骤

1.组装器材：将斜面一端垫高，形成一个合适坡度的斜面，确保小车能在斜面上自由下滑且运动过程较为稳定，便于观察和测量。把刻度尺沿着斜面放置好，以便准确测量路程；准备好停表，使其处于可随时启动计时的状态。

2.测量路程：用刻度尺仔细测量出斜面的长度s，这个长度可作为小车运动的总路程（也可根据实验需求在斜面上选取不同的路段，比如只测量斜面中间某一段的长度作为研究的路程部分，此时需准确标记出所选路段的起止点并用刻度尺测量其长度）。

3.测量时间：让小车从斜面顶端由静止开始下滑，在小车开始下滑的同时，迅速按下停表开始计时；当小车到达斜面底端时，立即按下停表停止计时，记录下小车运动的总时间t。

4.计算速度：根据速度公式v=st，将测量得到的路程s和时间t的值代入公式中，即可计算出小车在斜面上运动的速度

知识点四、注意事项

1.测量的准确性：

（1）在使用刻度尺测量路程时，要确保刻度尺的零刻度线与测量起点对齐，刻度要紧贴所测物体（如斜面）表面，读数时视线要与刻度尺刻度垂直，以保证测量出的路程数据准确无误。

（2）使用停表计时，要做到启动和停止及时准确，尽量减小人为操作带来的时间测量误差。比如在让小车下滑的同时要迅速按下停表开始计时，小车刚到达斜面底端的瞬间就要按下停表停止计时。

2.实验的重复性：为了减小误差，提高实验结果的可靠性，通常需要进行多次测量。可以通过改变斜面的坡度、小车在斜面上的起始位置等因素，重复上述实验步骤，然后对多次测量得到的速度值进行分析（如求平均值等处理）。

3.物体运动状态的近似性：在实际实验中，即使是在斜面上运动的小车，其运动也很难完全符合理想的匀速直线运动或简单的变速直线运动模型。比如小车可能会在斜面上出现轻微的颠簸、滑动不均匀等情况，但我们可以在一定程度上近似认为它是做某种特定类型的直线运动（如在较短时间内近似看作匀速直线运动或根据平均速度概念来处理其变速运动情况），以便于进行速度的测量和相关分析。

知识点五、其他测量速度的方法（拓展了解）

1.光电门测速：利用光电门装置，当物体通过光电门时，光电门会检测到物体遮挡光线的时间间隔，结合已知的物体遮光部分的长度（可事先测量确定），根据速度公式计算出物体通过光电门瞬间的速度。这种方法常用于实验室中对物体做直线运动的瞬时速度的较为精确的测量。

2.超声波测