角认识与绘制练习课.pdfVIP

练习课

1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用尺子画角。

学习

2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短没

目标

有关系。

学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所以本

学习

的重点是让学生形成角的

重点

正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是学生画角的方法。

学前

相应的课件答题卡折扇三角形

准备

教学

导案达标检测

环节

分析：

课件出示第43页“练要想准确数出各个图形都有几个1.数一数、填一填，下面图形中各

习八”第3题。角，必须会判断角，知道角是由有几个角？

知识

分别说一说下面的图形一个端点出发引出的两条射线构

点1：

中各有几个角。成的，两条线必须是直的。而图

角和

形（4）中，上面是一条弯曲的弧

数角

线，所以上面两个不是角。

的个

2.数一数、填一填。

：

数。

图(1)：4个角；

图(2)：3个角；

一共有（8）个角。

图(3)：4个角；

图(4)：2个角。

知识课件出示第43页“练分析：任何角，角的大小与角两

点2：习八”第4题。条边的长短没有任何关系，只与3.看一看、，在○里填“＞”、

判断打开折扇看看角有什么两条边张开的程度有关，两条边“＜”或“＝”。

角的变化。张开的程度越大，角就越大。

大小：

和边同样把折扇，两条边张开的程

的关度越大，角就越大；角的大小与

系两条边的长短并没有关系

分析：判断角方法是用

4.用角尺的角比比，判判

课件示第44页“练角板的直角去，若角的大小

下列哪些角是锐角，哪些角是

习八”第6题刚好和角板的角大小

角，哪些角是钝角

知识你能准确判断列哪样，则说明该角是角；比

点3：角是角，哪些角是锐角板上的直角小，则该角是锐角；

判断角，哪角是钝角吗？说若比角板上的角大，则该角

角说你判断的方法是钝角