Unit 2 教学设计Unit 2 Welcome to My Uncles Farm（教学设计）.docxVIP

Unit2WelcometoMyUnclesFarm（教学设计）

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.熟练认读、听懂、说出本单元农场动物及相关物品类核心单词，掌握单词发音、词义及单复数用法，能准确区分易混淆单词，灵活运用词汇描述农场事物。

2.掌握本单元核心句型，能结合农场情景，熟练运用句型问候、介绍农场物品及询问农场相关情况，做到语句连贯、用法规范，提升口语交际能力。

（二）文化意识

1.了解中西方农场的基本差异及农场文化习俗，认识常见农场动物的英文表达，尊重不同国家的生活文化，培养文化包容心和跨文化交际意识。

2.感受农场生活的乐趣，了解农场动物的特点，培养爱护动物、热爱自然、珍惜劳动成果的良好品质，体会劳动的价值。

（三）思维品质

1.能对本单元农场动物及相关物品类单词、句型进行分类梳理，培养分类思维、归纳总结能力和知识迁移能力，完善英语思维体系。

2.能结合农场情景，灵活运用句型介绍农场、询问农场相关问题，培养观察、分析和灵活运用语言的能力，提升思维灵活性。

（四）学习能力

1.通过情景创设、探究合作、互动练习等活动，掌握英语单词、句型的学习方法，养成自主积累、合作交流、主动提问的良好学习习惯。

2.积极参与课堂互动和练习，主动分享对农场的认识，发现自身知识薄弱点，提升自主学习效率和英语听说表达能力。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.熟练掌握本单元农场动物及相关物品类核心单词的发音、词义和单复数用法，能准确认读、听懂、说出单词，实现词汇灵活调用。

2.掌握本单元核心句型Welcometomyunclesfarm.Whatsthis/that?Itsa/an...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyarent.，能结合农场具体情景，熟练运用句型问候、介绍和询问，做到用法正确、语句连贯。

3.能结合农场情景，用所学单词和句型简单介绍农场物品及动物，落实核心素养目标，培养爱护动物、热爱自然的品质。

（二）教学难点

1.区分this/that、these/those的用法差异，掌握农场动物类单词的单复数变化规则（如hen→hens），避免单词混淆、拼写错误和用法误用。

2.灵活运用核心句型，能根据农场不同物品和动物（单数/复数），准确调整句型中的指示代词和动词形式，避免句型混淆和表达生硬。

3.能结合农场具体情景，完整、连贯地用所学知识问候、介绍和询问农场相关情况，提升英语语言综合运用能力和口语交际的流畅度。

（三）突破方法

1.采用情景教学、对比辨析、分类梳理等方式，结合农场图片、动物模型、动作示范，强化单词发音、词义区分和单复数变化，巩固知识要点。

2.创设真实的农场参观情景（如“农场探秘”），引导学生在情景中练习运用句型问候、介绍和询问，实现知识的灵活运用和融会贯通。

3.通过小组探究、互动游戏、情景练习等形式，引导学生主动参与、合作交流，梳理知识体系，发现薄弱点，强化知识记忆和口语表达。

三、字词句音成语词语梳理

（一）单词梳理（核心为本单元农场动物及相关物品类词汇）

1.农场动物类单词

①基础单词：hen（母鸡）、chicken（小鸡）、duck（鸭子）、goose（鹅）、rabbit（兔子）、pig（猪）、cow（奶牛）、sheep（绵羊）。

②单复数变化：hen→hens、chicken→chickens、duck→ducks、goose→geese、rabbit→rabbits、pig→pigs、cow→cows、sheep→sheep（单复数同形）。

③易错提醒：区分hen与chicken、goose与duck的词义和发音；注意sheep单复数同形、goose的复数变化（geese）；牢记动物类单词的复数变化规则。

2.农场相关物品类单词

①基础单词：farm（农场）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）、vegetable（蔬菜）、tomato（西红柿）、potato（土豆）、carrot（胡萝卜）、farmhouse（农舍）。

②单复数变化：farm→farms、uncle→uncles、aunt→aunts、vegetable→vegetables、tomato→tomatoes、potato→potatoes、carrot→carrots、farmhouse→farmhouses；tomato、potato以o结尾，变复数加es，其余单词复数直接加s。

③易错提醒：区分tomato与potato、carrot与vegetable的词义和发音；牢记tomato、potato的复数变化规则；掌握农场动物与物品的对应关系。

3.动词及其他单词

①基础单词：be（是，am/is/are）、have（有）、see（看见）、we