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班级周阅读工作计划

一、充分利用同学的“自读课本”进行大量的阅读。

拓宽同学的学问面，提高同学的阅读力量。《自读课本》是语文课本的帮助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者细心选择的，出名人名作，有社会学问，还有寓意深刻的故事等。内容丰富，可读性强，特殊是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给同学以示范。要引导同学制定读书打算，让同学利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参加，准时鼓舞。

二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。

图书角内有很多适合同学阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导同学充分利用这一资源，进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发同学的阅读爱好，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅同学读书的质量，关心同学把读到的转化为自己的。争取家长的协作，定期更换图书角的读书，增加同学的阅读量。

三、精读、熟读成诵。

每周为同学精选一段美丽的文字(以名家散文为主)，让同学熟读成诵。只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思索。在这一阶段采纳循序渐进的方法，开头为每周供应一段，要求同学在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看同学的把握状况：有多少同学提前把握，有多少同学按时把握，利用晨读的时间进行检查总结。通过评比“美文诵读小能手”来激发同学的诵读主动性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注意文字的积累，让同学把每次诵读的文字积累成册。同时，每周供应一首古诗让同学诵读，让同学吸取祖国传统文化的精髓。