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小学语文五年级教学工作计划

学校语文五班级教学工作打算1

一、学情分析

五〔2〕班现有同学32人，经过一个学期的努力，同学的语文基础学问和基本力量有了明显进步，大部分同学基础较为扎实，有肯定的听话、说话和朗读、背诵的力量，课外读书较少，作文水平还较差。

从学习看法和习惯方面看，一些优秀生学习主动主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控力量；一些成果中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究学问的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种、种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成果不良。

从心理素养方面看，有些同学的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神；也有一部分同学不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，遇到困难缺乏毅力；另外有些同学贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，主动推动素养教育，促进同学全面健康进展。

二、教材分析

本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。