高中语文必修上册《拿来主义》公开课教学设计.docxVIP

|（注：文档部分内容可能由AI生成)

|（注：文档部分内容可能由AI生成)

高中语文必修上册《拿来主义》公开课教学设计

一、基本信息

项目

内容

授课课题

高中语文必修上册《拿来主义》

授课年级

高一

授课时长

45分钟

授课类型

公开课、议论性散文阅读课

设计理念

以新课标“核心素养”为导向，立足高一学生议论性文本阅读基础，打破“教师讲授+学生倾听”的传统模式，采用“情境任务驱动+合作探究”的教学方式。结合当下文化现象，引导学生自主解读“拿来主义”的内涵，掌握比喻论证的写作技巧，培养批判性思维与文化自信，实现“读、思、议、写”的有机结合，让经典文本在当代语境中焕发新的生命力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

掌握“自诩、吝啬、孱头、蹩进、国粹”等重点词语的读音与含义，理清文章的论证思路，把握中心论点。

理解“拿来主义”的核心内涵，精准分析文章中比喻论证的运用及其表达效果，能初步运用比喻论证撰写简短议论片段。

（二）过程与方法目标

通过情境探究、小组合作、辩论交流等活动，培养自主阅读、合作探究、逻辑思辨的能力。

学会立足文本，结合时代背景与当下文化现象，解读经典议论文的现实意义，掌握“提出问题—分析问题—解决问题”的议论性文本阅读方法。

（三）情感态度与价值观目标

认清“闭关主义”“送去主义”的危害，树立正确的文化态度，学会辩证看待外来文化与本土传统文化。

培养“拿来