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小学科学课堂论证式对话对学生科学探究能力的培养策略研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为背景，探讨论证式对话对学生科学探究能力的培养策略。通过分析现实背景和理论依据，提出相应的教学策略，旨在为提升我国小学生科学探究能力提供参考。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学探究能力；培养策略

一、背景分析

（一）现实背景

1.当前我国小学生科学探究能力现状

随着科学教育的普及，我国小学生科学素养有了明显提高，但科学探究能力仍存在不少问题。学生在科学课堂上往往被动接受知识，缺乏主动探究的意识和能力。这导致他们在面对实际问题时，难以运用科学知识进行有效解决。

2.科学课堂改革的需求

为适应新时代教育发