小学英语三年级上册Unit6（译林版三起）家庭成员主题复习知识清单.docxVIP

小学英语三年级上册Unit6（译林版三起）家庭成员主题复习知识清单

一、核心词汇盘点与语言基础积累

本单元词汇主要围绕家庭成员展开，同时涉及相关的形容词和动词，是构建家庭主题语言大厦的基石。掌握这些词汇的形、音、义是进行一切交际活动的前提。

（一）家庭成员称谓名词

这是本单元的核心词汇，要求学生做到“三会”：听得懂、说得出、读得准。同时，为后续的写作和阅读铺垫，需初步达到“四会”要求（听、说、读、写）。

【基础·必会】grandfather(grandpa)祖父，外祖父；grandmother(grandma)祖母，外祖母；father父亲；mother母亲；uncle叔叔，舅舅，姑父，姨父（父母同辈的男性亲属）；aunt阿姨，姑姑，舅妈，伯母（父母同辈的女性亲属）；brother兄，弟；sister姐，妹；cousin堂兄（弟），表兄（弟），堂姐（妹），表姐（妹）（同辈旁系亲属）。

【重要·拓展】baby婴儿，宝宝。在家庭语境中常用于称呼最小的成员或表达亲昵，如“thebaby”（这个宝宝）。

【难点·易错点】1.中西方文化差异导致的称呼泛化：在英语中，uncle和aunt可以泛指父母一辈的所有平辈亲友，不像中文必须严格区分父系母系、长幼次序。2.grandpa/grandma与grandfather/grandmother的区别：前者为口语化称呼，亲切自然，常用于直接呼唤；后者更为正式，常用于书面介绍或正式场合。3.cousin的广泛含义：这一个单词对应了中文的堂哥、堂弟、堂姐、堂妹、表哥、表弟、表姐、表妹等八个概念，学生需根据上下文语境理解具体关系。

（二）形容词与动词

这些词汇用于描述家庭成员的特征、关系以及表达情感，使语言表达更加丰富和生动。

【基础·必会】big大的；happy幸福的，快乐的；little小的，幼小的（用于描述年龄小或体积小，如littlebrother/sister）。

【重要·拓展】cool酷的，妙极的；love爱，热爱（动词，表达情感的核心词汇）；beautiful美丽的，漂亮的；tall高的；young年轻的，youth(名词)年轻。

【高频考点·习惯搭配】abigfamily一个大家庭；ahappyfamily一个幸福的家庭；mylittlebrother我的弟弟；lovemyfamily爱我的家人。

（三）字母与语音

本单元重点学习字母Rr,Ss,Tt的规范书写与发音，为今后的单词拼写和自然拼读能力奠基。

【基础·必会】字母书写：Rr占上中两格，两笔完成，注意大写R的最后一笔是斜线；Ss占上中两格，一笔完成，注意起笔和收笔的圆润；Tt占上中两格，两笔完成，大写T横笔要平直。要严格区分印刷体与手写体的细微差别，养成规范的书写习惯。

【重要·拓展】字母发音：初步感知字母在单词中的发音，如Rr在red,rubber中的发音/r/；Ss在sister,six中的发音/s/；Tt在tall,ten中的发音/t/。此为自然拼读的启蒙，为“见词能读”打下基础。

二、核心句型深度解析与语用功能

本单元的句型聚焦于对家庭成员身份的询问、确认与介绍，以及表达对家庭的整体感受。

（一）询问并确认他人身份

这是本单元最核心的语法和功能句型，主要用于对照片中的人物或现场第三方进行身份猜测和确认。

【高频考点·非常重要】句型结构：

—Ishe/sheyour+家庭成员称呼？

—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.

【详细解析】1.这是一个由be动词is引导的一般疑问句。其基本语序为“Is+主语（he/she）+其他？”。2.在回答时，必须使用与问句主语相对应的主格代词（he/she）和be动词（is）进行简略回答，绝对不能使用称呼本身。例如，不能用“Yes,myfather.”来回答，必须说“Yes,heis.”。3.问句中的形容词性物主代词your可以根据实际情况替换为his,her等。4.注意答语中的肯定形式“Yes,he/sheis.”不能缩写为“Yes,he’s/she’s.”；而否定形式“No,he/sheisn’t.”则是常见的缩写形式。

【常见考向】1.听力理解：听对话，选择对应的家庭成员图片。2.单项选择：考察人称代词（he/she）的选择以及一般疑问句的问答匹配。3.情景交际：根据所给情景，选择正确的问句或答句。4.连词成句：考察句子的正确语序。

【易错点突破】易错点一：人称代词he和she混淆。一定要根据被询问者的性别进行选择，男性用he，女性用she。易错