专题02 文言文加点词语及相关内容解说考点专训（04）（含答案）——2026新高考语文一轮复习学案（学生版+教师版）.docxVIP

专题02文言文加点词语及相关内容解说考点专训（04）（含答案）——2026新高考语文一轮复习学案（学生版+教师版）

专题02：文言文加点词语及相关内容解说考点专训（04）（教师版）

时间：40分钟

分值：45分

班级：

姓名：

得分：

阅读下面的文言文，完成下面小题。

韩琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二，为右司谏。

李元昊叛，琦上疏曰：“臣闻元昊狂谋僭命（僭越命令），不修常贡，必为边患。且四夷内窥中国必观衅而后动，故外忧之起，必始内患，臣愿陛下先治内患，以去外忧。

前此，陕西帅郑戬以刘沪、董士廉城（建造）水洛，役方作而戬罢（停止），泾原守将尹洙以为非便而止之。

是故其立朝之节，直以伊、周自任，而无所让。至于人官物曲（人尽其才物尽其用）之利病，吉凶变动之机宜（恰当机会），则有疏焉者矣。___（节选自王夫之《宋论·卷四》）

1.（2025届安徽省A10联盟高三下期开学考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.弱冠，古时男子二十岁束发加冠，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠。

B.内，向内，名词作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”的“东用法相同。

C.作，文中指兴建、建造，与《石钟山记》“如乐作焉”的“作意思不同。

D.让，文中指谦让、辞让，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”的“让意思不同。

【答案】B

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。

A.正确。

B.错误。用法不同。名词作状语，向内/名词作动词，向东进军。句意：而且四方夷族向内窥探中原一定要观察时机然后行动。/顺着水流向东进军。

C.正确。兴建，建造/演奏。句意：工程刚开始兴建就被郑戬停止了。/好像音乐演奏起来一样。

D.正确。谦让，辞让/责备。句意：而没有什么可谦让。/行大礼不用回避小的责备。

【译文】

韩琦品格骨气很出众，二十岁左右考中进士，名列第二，担任右司谏的官职。

李元昊叛乱，韩琦上疏说：“我听说元昊狂妄僭越命令，不遵循固定的献贡，一定会成为边境的祸害。而且四方夷族向内窥探中原一定要观察时机然后行动，所以外忧的发生，一定是开始于内患，我希望陛下先治内患，以消除外忧。

这之前，陕西主帅郑戬因为刘沪、董士廉要建造水洛城，工程刚开始新建就被郑戬停止了。

所以他在朝中的气节，直可和伊尹、周公自比，而没有什么可谦让的。至于人尽其才物尽其用的利弊，吉凶变化的恰当机会，就有疏忽之处。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。”

（沛公）乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕（讲明道理）之。秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨（慰问款待）军士。

范增曰：“此其志不在小。岂徒一时取天下之雄略乎！以垂训后嗣（谆谆教诲子孙后代）。

天子而斤斤然（斤斤计较）以积聚贻子孙，则贫必在国；士大夫斤斤然以积聚贻子孙，则败必在家；庶人斤斤然以积聚贻子孙，则后世必饥寒以死。

2.（2025届福州市高三二检）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.苦，以……为苦，意动用法，与《过秦论》中“会盟而谋弱秦”的“弱字用法相同。

B.乃，于是，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“乃字意思不相同。

C.垂训后嗣的意思是流传教训给后人，其中“垂”与成语“名垂青史的“垂”意思相同。

D.贻，遗留，与《师说》“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之的“贻”字意思不同。

【答案】A

【解析】本题考查学生了解并掌握常见文言一词多义、词类活用的能力。

A.错误。意动用法，以……为苦/使动用法，使……削弱。句意：父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！/集会结盟谋划使秦国削弱的办法。

B.正确。连词，于是/副词，竟然。句意：于是派人和秦朝的官吏一起巡行各县、乡、城镇。/而鄙陋的人竟然用斧头敲击的办法来探求石钟山得名的原因。

C.正确。都是“流传。句意：他将这一事件的教训谆谆教诲子孙后代。/让姓名事迹记载在历史书籍上。

D.正确。遗留/赠送。句意：百姓如果斤斤计较地敛钱聚财以便留给子孙。/我赞扬他能遵循古代传下来的正道，作了这篇《师说》来送