文言文翻译课件-中考语文一轮复习.pptxVIP

文言翻译;总目录

第一课时：文言翻译（一）——把握原则，强化语境（理论）

第二课时：文言翻译（二）——抓得分点，用六字诀（实践）

;第一课时：文言翻译（一）

——把握原则，强化语境;活动一掌握翻译的原则和要求;活动一

掌握翻译的原则和要求;命题特点;文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考

查的重点和难点。根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点

来分析，翻译题的选材主要集中在如下几类句子：（1）含有重要实

词、虚词的句子；（2）含有固定结构的句子；（3）含有词类活用的

句子；（4）含有古汉语特殊句式的句子；（5）只有联系上下文才能

准确理解句意的句子。;（一）翻译的原则：直译为主，意译为辅

1.直译：字字落实

所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐

句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译

文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、助词

无法直接译出，则不必译出。;2.意译：灵活变通

文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活

用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，

自然不能被原文束缚，不能机械地采用直译，而应采用意译，使

句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。翻

译中需要意译的多是使用固定词语或修辞手法（比喻、互文、用

典、借代、委婉）的地方。;（二）翻译的基本要求：信、达、雅，重在“信”“达”

“信”，就是指译文要准确地表达原文意思，不误译，不漏译，不赘译；“达”，就是指译文要明白通顺，符合现代汉语的表达习惯，没有语病；“雅”，是翻译较高层次的要求，在考试中一般不作要求。;活动二

强化翻译中的语境意识;语境，即语言环境，分为内部语境（上下文）和外部语境（社会

背景、知识积累、情理事理等）。文言文中所说的语境通常指内部语

境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读那样的全篇

语境。文言语境在翻译中的作用，不???仅是激活、锁定考生已有的文

言知识积累，更在于以下方面：

（1）确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式（尤其

是无判断标志的判断句和意念被动句），推测疑难词语的含义。

（2）结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。

（3）保证文意通顺，避免出现“见字生义”“刻意硬译”等常

见问题。;（二）关注句子结构

关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配，以辨明词性或活用

的情况。如果上下文语境中有对称结构，也需要重视和关注，它能帮

助我们辨明词性或推断词义。;1.句内对称（搭配）

【典题1】阅读下面的文言文，把文中画

横线的句子翻译成现代汉语。

臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其

性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知

君者表也，臣者景也，表动则景随矣。

（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）

译文：?君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听

到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。;2.句间对称

【典题2】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代

汉语。

世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名之至美者也，而不

知此乡曲之行，非所谓大人者也。大人之职，在于经国家，安社稷，

有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不合

以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。

（选自《名实说》）

译文：?自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。;解析：本题“指摘”这一动词沿用至今，比较容易翻译，“世”也相

应地译为能实施批评行为的“世人”。而得分点“身”容易被误译为

“身体”，这是对句间对称关注不够。“身之便安”和“世之指摘”

对称，“身”和“世”都应指人，与“世人”相对的便是“自身”。;把握原则，强化语境;文言翻译（二）

——抓得分点，用六字诀;活动一落实三大得分点;活动一

落实三大得分点;文言文翻译题得分点主要包括三大得分点：

（1）句中的关键实词、特殊用法（主要包括一词多义、古今异义词、通假字、词类活用、偏义复词等）

（2）关键虚词（高频虚词、可译可不译的虚词）

（3）文言句式〔判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）和省略句〕等，一般在一道小题中设置三个得分点，每个1分。

另外，整个句子的大意，往往在1分左右。;需要注意的是，重要实词、虚词、固定结构翻译错了，整句句意也不可能正确。所以翻译的关键在于一个一个的“组件”：“组件”翻译正确，整句的句意不可能出错；反之，“组件”翻译错了，整句的句意也不可能完全正确。;得分点（一）关键实词

所谓关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名

词。把关键实词翻译到位，就