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第一章少儿英语测评体系建设的背景与意义;01;全球英语教育竞争格局与测评体系的滞后性;传统测评体系的三大缺陷;全球主要国家少儿英语测评体系对比;传统测评体系的三大缺陷（续）;02;语言习得的双轨理论及其对测评的启示;多元智能理论对英语测评的指导意义;霍华德·加德纳的八种智能测评框架;多元智能理论对英语测评的指导意义（续）;03;智能测评技术的突破与AI在英语教育中的应用;沉浸式测评环境的技术特点;AR/VR技术在英语测评中的应用案例;沉浸式测评环境的技术特点（续）;04;全球英语教育测评工具市场格局与主要工具;美国测评工具的技术特点;美国主要英语测评工具对比;美国测评工具的技术特点（续）;05;少儿英语测评体系建设的三阶段实施路线图;分学段英语能力发展图谱;分学段测评工具建议;分学段英语能力发展图谱（续）;06;测评体系评估的双螺旋模型;测评效果评估的三大维度;测评效果评估指标体系;测评效果评估指标体系（续）