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2026云南新高考：语文必考知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

-字词

-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“载”，读“zài”时有装载、记载等意思；读“zǎi”时表示年、刊登等。像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”就容易误读。平时要多积累易错字音，可通过制作卡片来加强记忆。

-字形：要注意形近字、同音字的区别。例如“松弛”不能写成“松驰”，“气概”不能写成“气慨”。可以结合词语的意思来记忆字形，理解字义能更好地避免写错。

-成语：掌握常见成语的含义、用法和感情色彩。比如“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是第一个冲上去。“炙手可热”原形容权势大，气焰盛，现在多误用为某事物很热门。要多做成语辨析题，加深对成语的理解和运用。

-病句

-语序不当：多项定语、状语顺序不当是常见错误。如“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等问题。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。

-成分残缺或赘余：句子缺少必要成分或多余成分。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，去掉“通过”或“使”句子才完整。

-结构混乱：句式杂糅是典型情况。如“关键在于能否持之以恒”和“关键在于持之以恒”杂糅。

-表意不明：存在歧义。比如“开刀的是他父亲”，既可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

古诗词

-古诗词背诵

-高考要求背诵的古诗词篇目必须熟练掌握，不仅要会背，还要会写。比如《诗经·氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》等。背诵时要理解诗句的意思，结合诗歌的意境来记忆，这样记得更牢。

-古诗词鉴赏

-形象：包括人物形象、景物形象等。分析人物形象要关注人物的言行、神态、心理等。如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，豪放不羁、蔑视权贵。景物形象要体会其营造的意境，像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”营造出一种凄凉、孤寂的意境。

-语言：要品味诗词的炼字、炼句。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象。还要分析诗词的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫。

-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）。如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的手法。

-思想感情：要准确把握诗人的情感，可能是思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。如《泊船瓜洲》表达了诗人的思乡之情，《过零丁洋》体现了文天祥的爱国情怀和视死如归的精神。

文言文

-文言实词

-积累常见文言实词的含义，注意一词多义、古今异义、词类活用等现象。如“沛公军霸上”的“军”是名词作动词，驻军的意思。“行李之往来”中“行李”古义是出使的人，今义是出门所带的包裹等。

-文言虚词

-掌握常见文言虚词的用法，如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”有作助词、代词、动词等用法，“师道之不传也久矣”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

-文言句式

-判断句：有“……者，……也”“……，……也”等形式。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：包括“见”“于”“为”“为……所”等表示被动的句式。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。

-宾语前置句：有否定句中代词作宾语前置、疑问句中代词作宾语前置等情况。如“何陋之有”“沛公安在”。

-定语后置句：如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

-状语后置句：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

-文言文翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译，要结合上下文准确理解。翻译时要调整语序，使句子通顺。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。要结合上下文进行分析，不能孤立地理解。

-筛选并整合文中信息：能够从文本中找出相关信息，并进行归纳整理。注意信息的准确性和完整性。

-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，如总分总、总分、分总等结构。分析段落之间的关系，明确作者的论证思路。

-归纳内容要点，概括中