Unit 1 Friendship Reading 教学设计 2025-2026学年译林版英语八年级上册.docxVIP

译林版八年级上册Unit1FriendshipReading教学设计

一、语篇研读

1.文本分析

-体裁：杂志文章（两篇学生投稿）

-主题：描述好友的外貌特征与内在品质（Betty的善良、可靠；Max的幽默、活力）

-语言特点：

-形容词运用（slim,trustworthy,energetic,cheerful）

-比较级（longerthan,thetallest）

-动词短语（cheermeup,giveup,keeptrying）

2.文化内涵

引导学生理解西方青少年对友谊的价值观（如信任、鼓励、幽默感的重要性）。

二、学情分析

-已有基础：

-学生已掌握基础描述性词汇（tall,kind）和简单比较级。

-学习难点：

-抽象品质词汇（trustworthy,energetic）的理解与运用。

-通过上下文猜测词义（如ponytail通过hairislonger推测）。

-兴趣点：

-讨论真实好友案例，结合自身经历表达观点。

三、教学目标

1.语言能力：

-掌握描述外貌与品质的核心词汇（slim,ponytail,trustworthy,senseofh