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小学法治教育案例教学在培养学生法律思维中的关键作用研究论文

摘要：在法治中国建设的时代浪潮下，青少年法律素养的培养已成为基础教育的重要命题。小学阶段作为学生价值观与思维方式形成的关键期，法治教育不仅是知识传递，更是“规则意识”“权利观念”“责任担当”的种子播撒。然而，传统小学法治教育常陷入“法条灌输化”“场景抽象化”“参与被动化”的困境，学生难以将法律知识内化为解决实际问题的思维工具。案例教学以其“故事性”“情境性”“互动性”的独特优势，为破解这一难题提供了新路径。本研究聚焦小学法治教育中的案例教学实践，探讨其在培养学生法律思维中的关键作用，通过分析案例教学如何激活学生的“问题意识”“逻