2026甘肃兰州工商学院教师招聘55人备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于河南
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2026甘肃兰州工商学院教师招聘55人备考题库及参考答案详解一套.docx

2026甘肃兰州工商学院教师招聘55人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列哪种酶参与DNA修复过程?

A.聚合酶

B.螺旋酶

C.核酸内切酶

D.DNA修复酶

【答案】:D

【解析】DNA修复酶参与DNA修复过程,修复受损的DNA。

2、如果所有的鸟都会飞,企鹅是一种鸟,那么可以得出什么结论?

A.企鹅会飞

B.企鹅不会飞

C.有些鸟不会飞

D.所有的鸟都不会飞

【答案】:B.企鹅不会飞

【解析】企鹅是一种不会飞的鸟,因此即使所有的鸟都会飞,也不能得出企鹅会飞的结论。

3、在CSS中,如何选择所有的p标签?

A.#p

B..p

C.p

D.*p

【答案】:C

【解析】在CSS中,使用p可以选中所有的p标签。

4、如果一个人喜欢运动,那么他一定是体育生。小丽喜欢运动,因此小丽是体育生。这个推理是否正确?

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】:B.错误

【解析】这个推理是错误的,因为喜欢运动并不一定意味着是体育生,体育生还需要考虑其他因素,比如是否专业训练等。

5、通货膨胀对消费者的影响是什么?

A.购买力上升

B.购买力下降

C.购买力不变

D.收入增加

【答案】:B

【解析】通货膨胀意味着货币的购买力下降,因此消费者可以用同样的钱买到更少的商品。

6、若方程2x+3=7的解为x,则x的值是多少?

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:B.2

【解析】通过将方程改写为2x=4,然后除以2得到x=2。

7、2022年6月8日是第十四个“世界海洋日”和第十五个“全国海洋宣传日”,今年海洋日的主题是“()”。

A.关注海洋健康、守护蔚蓝星球

B.奋进新时代、扬帆新海洋

C.保护海洋生物多样性人与自然和谐共生

D.保护海洋生态系统人与自然和谐构成

【答案】:D

【解析】2022年6月8日海洋日主题是保护海洋生态系统人与自然和谐构成,其他表述均不是当年该活动主题。

8、李大钊曾将日本的三次侵华罪行概括为“三甲”(甲午、甲辰、甲寅)战争,其中的“甲寅”战争是指()。

A.日本出兵侵犯上海

B.日本出兵侵犯哈尔滨

C.日本出兵侵犯青岛

D.日本出兵侵犯南京

【答案】:C

【解析】甲午战争发生于1894年;甲辰战争指的是1904-1905年的日俄战争;甲寅年是1914年。第一次世界大战爆发后,日本借口对德宣战,于1914年9月派兵侵犯青岛,所以这里的“甲寅”战争指的是日本出兵侵犯青岛。日本出兵侵犯上海主要有一·二八事变(1932年)和八一三事变(1937年);日本出兵侵犯哈尔滨发生在1932年;日本出兵侵犯南京是在1937年南京保卫战期间,之后还发生了南京大屠杀惨案。因此,正确答案对应的是日本出兵侵犯青岛。

9、北海市自2020年1月1日起,显著提升困难残疾人生活补贴与重度残疾人护理补贴标准,全市约3.2万名残疾人受惠。这一举措()。

A.落实平均主义,实现共同富裕

B.是通过初次分配提高经济效率

C.消除了城乡收入差距

D.是运用再分配手段促进社会公平

【答案】:D

【解析】提高困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴标准是政府运用财政手段进行的再分配。再分配是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程,其目的是促进社会公平。平均主义强调平均分配,而共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平,并非平均分配,提高补贴标准并非落实平均主义。初次分配是指企业单位内部的分配,主要根据各生产要素在生产中发挥的效率带来的总收益多少进行分配,政府提高残疾人补贴标准不属于初次分配。城乡收入差距受多种因素影响,提高残疾人补贴标准这一举措不能消除城乡收入差距,只能在一定程度上促进社会公平。所以这一举措是运用再分配手段促进社会公平。

10、“世事洞明皆学问,人情练达即文章”出自《红楼梦》第五回中的一副对联,这副对联对领导者的启示是()。

A.要学会写文章,具备良好文字功底

B.要善于总结概念,找到事物之间的联系

C.要善于处理各类人事关系,具备良好人际技能

D.要人生经历丰富,只有老年人才能当领导

【答案】:C

【解析】“世事洞明皆学问,人情练达即文章”意思是把世间的事弄懂了处处都有学问,把人情世故摸透了处处都是文章。对于领导者来说,了解世间事物规律,善于总结概念并找到事物之间的联系,有助于做出科学的决策和规划。善于处理各类人事关系,具备良好人际技能,能更好地协调团队、凝聚力量,推动工作开展。而学会写文章具备良好文字功底并非此对联对领导者的核心启示;人生经历丰富虽然有帮助,但并非只有老年人才能当领导,这种说法过于片面。所以这幅对联对于领导者的启示应聚焦于对事物规律的把握和对

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