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2026长沙中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

字词读音

-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）这几种读音；“差”有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）。我们要结合不同的词语来准确记忆读音。

-易读错字：“氛围”的“氛”读“fēn”，不读“fèn”；“脊梁”的“脊”读“jǐ”，不读“jí”。平时遇到这类字词要多留意，加强记忆。

字词书写

-形似字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别、分辨；“辩”和言语有关，如辩论；“辫”是辫子；“瓣”指花瓣等。书写时要根据意思来区分。

-易错字：“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”是磨砺的意思；“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“及”是到的意思。

词语释义与运用

-实词：理解实词要结合语境，比如“骄傲”，在“他是我们的骄傲”中是褒义词，指值得自豪的人或事物；在“他骄傲得不得了”中是贬义词，指自满。

-虚词：像“因为……所以……”表示因果关系，“虽然……但是……”表示转折关系。要准确掌握虚词的用法，才能在句子中正确运用。

-成语：“首当其冲”原指处在首要位置，常被误用为首先接受任务或首先应当做某事，它其实是指最先受到攻击或遭遇灾难。使用成语时要准确理解其含义，避免误用。

病句辨析与修改

病句类型

-语序不当：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”应改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”，关联词语“如果”应放在主语“他”之前。

-搭配不当：“他的写作水平明显改进了。”“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来了。”可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来了”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来了”。

-表意不明：“开刀的是他父亲。”“开刀的”可以指医生，也可以指病人，有歧义，应明确表述。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个。”“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”。

修改方法

-增：对于成分残缺的病句，添加所缺少的成分。

-删：删去多余的词语或句子。

-调：调整语序不当的词语或句子的顺序。

-换：更换搭配不当的词语。

修辞方法

比喻

-明喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”有本体“叶子”、喻体“舞女的裙”和比喻词“像”。

-暗喻：“那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。”用“是”连接本体和喻体。

-借喻：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”“厚障壁”比喻人与人之间的隔阂，只出现喻体。

拟人

-把事物当作人来写，赋予它们人的动作、行为或情感。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀拟人化。

夸张

-扩大夸张：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三千尺”夸大了瀑布的高度。

-缩小夸张：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭和乌蒙山缩小成“细浪”“泥丸”。

-超前夸张：“她还没有端酒杯，就醉了。”在时间上把后出现的事说成先出现或同时出现。

排比

-由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”

对偶

-用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

反复

-为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

设问

-自问自答。“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。”

反问

-用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答。“难道我会不知道？”意思是我知道。

语法知识

句子成分

-主语：是句子陈述的对象，一般由名词、代词或短语充当。“我喜欢语文”中“我”是主语。

-谓语：说明主语的动作、状态或特征，一般由动词、形容词充当。“他跑了”中“跑”是谓语。

-宾语：是动作的对象，一般由名词、代词或短语充当。“我吃苹果”中“苹果”是宾语。

-定语：用来修饰、限定主语或宾语，一般用“的”连接。“红色的花朵”中“红色的”是定语。

-状语：修饰谓语，一般用“地”