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  • 2026-03-14 发布于四川
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2025年成人高考高起专贵州语文考试试题及答案.docx

2025年成人高考高起专贵州语文考试试题及答案

一、选择题(每题4分,共40分)

1.下列词语中,字形没有错误的一项是:

A.颠峰

B.沧海一粟

C.前仆后继

D.姹紫嫣红

答案:B

解析:A项应为“巅峰”,C项应为“前赴后继”,D项应为“姹紫嫣红”。

2.下列句子中,加点词语使用正确的一项是:

A.他态度诚恳,令人感动,我们对他的印象逐渐改变。

B.这篇文章结构严谨,语言流畅,令人叹为观止。

C.这部电影讲述了一个感人至深的故事,催人泪下。

D.他的演讲慷慨激昂,振奋人心,让我们备受鼓舞。

答案:D

解析:A项“改变”应为“改观”,B项“叹为观止”应为“拍案叫绝”,C项“催人泪下”应为“感人至深”。

3.下列句子中,没有语病的一项是:

A.为了防止不再发生类似的错误,我们必须采取有效措施。

B.他努力学习,成绩不断提高,是我们学习的榜样。

C.由于天气恶劣,导致我们不能按时完成计划。

D.通过这次活动,使大家更加团结友爱。

答案:B

解析:A项“防止不再”应为“防止再次”,C项“由于……导致”重复,D项“通过……使”重复。

4.下列句子中,使用了比喻手法的一项是:

A.他的心像石头一样坚硬。

B.他高兴得跳了起来。

C.他的脸色苍白如纸。

D.他跑得像兔子一样快。

答案:A

解析:A项使用了比喻手法,将“心”比作“石头”,其他三项均为直接描述。

5.下列句子中,使用了拟人手法的一项是:

A.风儿轻轻地吹过,树叶沙沙作响。

B.雨过天晴,太阳露出笑脸。

C.鸟儿在枝头欢唱,欢迎新的一天。

D.花朵在阳光下绽放,散发着芬芳。

答案:C

解析:C项使用了拟人手法,将“鸟儿”赋予了人的行为“欢唱”。

6.下列句子中,使用了夸张手法的一项是:

A.他一天到晚都在学习,简直是个书呆子。

B.那只蝴蝶翩翩起舞,美得像一幅画。

C.他跑得像离弦的箭一样快。

D.这本书太感人了,让我哭了好几次。

答案:C

解析:C项使用了夸张手法,将“跑”比作“离弦的箭”,强调了速度之快。

7.下列诗句中,使用了排比手法的一项是:

A.春风又绿江南岸,明月何时照我还?

B.大漠孤烟直,长河落日圆。

C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

D.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

答案:C

解析:C项使用了排比手法,将“日出江花红胜火”与“春来江水绿如蓝”进行对比。

8.下列句子中,使用了设问手法的一项是:

A.你为什么不喜欢他?

B.雪花纷纷扬扬,像是在跳舞。

C.那只小狗多可爱啊!

D.你看,那片云多像一只大象。

答案:A

解析:A项使用了设问手法,提出一个问题。

9.下列句子中,使用了反问手法的一项是:

A.你难道不知道他的名字吗?

B.那只小鸟多漂亮啊!

C.这里的风景美不胜收。

D.他的成绩总是名列前茅。

答案:A

解析:A项使用了反问手法,表达了一种强调的语气。

10.下列句子中,使用了对偶手法的一项是:

A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

C.春风送暖入屠苏,万象更新迎新春。

D.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

答案:B

解析:B项使用了對仗手法,前半句与后半句字数相等,意义相对应。

二、阅读理解(每题10分,共30分)

(一)阅读下面的现代文,完成1113题。

时光飞逝,岁月如梭。转眼间,我们已步入了一个充满希望与挑战的时代。这个时代,科技日新月异,信息传播迅速,人们的生活节奏加快,竞争也愈发激烈。

面对这样的时代,我们如何才能把握机遇,实现自己的人生价值呢?首先,我们要树立正确的价值观。价值观是人生的指南针,它指引着我们前进的方向。只有树立了正确的价值观,我们才能在人生的道路上不断前行,不断成长。

其次,我们要勤奋学习。知识就是力量,它是我们实现人生价值的基石。我们要善于学习,不断充实自己,提高自己的综合素质,以适应这个时代的需要。

最后,我们要勇于担当。在这个时代,每个人都肩负着责任和使命。我们要敢于担当,勇于挑战,为实现自己的人生价值而努力。

11.下列对文章主题的理解,正确的一项是:

A.科技日新月异,信息传播迅速

B.人们的生活节奏加快,竞争激烈

C.如何在新时代把握机遇,实现人生价值

D.树立正确的价值观,勤奋学习,勇于担当

答案:C

解析:文章主要讲述了在新时代如何把握机遇,实现人生价值。

12.文章中提到的“正确的价值观”具有哪些重要作用?

答案:正确的价值观是人生的指南针,指引着我们前进的方向。只有树立了正确的价值观,我们才能在人生的道路上不断前行,不断成长。

13.文章中提到的“勇于担当”具体表现在哪些方面?

答案:勇于担当表

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