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第一部分单选题(50题)

1、“知行兼举”是中国古代哲学的一个命题，下列选项与之无关的是（）。

A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

B.“汝果欲学诗，工夫在诗外”

C.“天行健，君子以自强不息”

D.“读万卷书，行万里路”

【答案】：C

【解析】本题考查对“知行兼举”含义的理解以及对各选项语句意思的把握。“知行兼举”强调认识（知）和实践（行）的统一，即理论与实践相结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，体现了认识需要通过实践来深化，强调了知行结合。“汝果欲学诗，工夫在诗外”指如果想要学好诗，那么功夫不仅仅在于诗本身，还需要在诗之外的生活实践中去积累，体现了要将学习与生活实践相结合，涉及到了知与行的统一。“天行健，君子以自强不息”意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，此句强调的是一种个人自强不息的精神品质，并未体现出认识与实践的结合，与“知行兼举”无关。“读万卷书，行万里路”是说要多读书以获取知识，同时要多去实践、游历以增长见识，体现了将理论学习与实践活动相结合，符合“知行兼举”的理念。综上，答案是“天行健，君子以自强不息”。

2、①古今名人来到一些名山大川、古迹胜地，往往因触景生情而兴致大发，欣然而命笔②这是专门评说明太祖朱元璋与大将徐达下棋论输赢的对联，读了可使人从中悟出人生如棋的道理，从而受到胜败的教育和哲理的启迪③旅游赏联有助于陶冶情操④这些楹联，或镌刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓⑤游南京莫愁湖胜棋楼，你会看到一副对联：“人言可信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水；胜固欣然，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄。”⑥不但为山水增色，美化了环境，还成了游人吊古凭史的对象将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。

A.③⑤④②⑥①

B.③①④⑥⑤②

C.①⑤⑥②④③

D.①④⑥③⑤②

【答案】：B

【解析】文段主要讲名胜古迹中楹联的作用。③句概括了旅游赏联的意义，起到了总领文段的作用，应作为文段的总起句。②句中“这是……对联”是紧承⑤句中的对联内容的，所以⑤②两句应紧密相连。

3、某种物体的运动方程为s=5t^2+10t，其中t是时间。当时间t=2时，位移s是多少？

A.30

B.40

C.50

D.60

【答案】：C

【解析】将t=2代入公式s=5t^2+10t，得到s=5*2^2+10*2=50。

4、火山喷发指数VEI分级主要依据什么？

A.火山喷发物质

B.火山喷发高度

C.火山喷发能量

D.火山喷发频率

【答案】：C

【解析】火山喷发指数VEI分级主要依据火山喷发的能量大小，能量越大，级别越高。

5、违反治安管理的，应给予处罚。醉酒的人在醉酒状态下，若对本人有危险或者对他人的人身、财产及公共安全构成威胁的，应当对其采取（）约束至酒醒。

A.强制性措施

B.保护性措施

C.行政处罚措施

D.限制性措施

【答案】：B

【解析】依据相关治安管理规定，对于醉酒的人在醉酒状态中，当其对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁时，所采取的措施目的在于保护醉酒者本人以及他人和公共安全。强制性措施侧重于强制实施，不一定是为了保护，可能具有较强的力量压制性，重点并非保护，与本题情形的目的不完全契合。行政处罚措施是针对违反行政法律规范的行为进行的制裁，而醉酒本身一般不构成违反行政法律规范的行为，此措施不适用于本题情况。限制性措施强调对行为或活动进行限制，同样未突出保护的核心意图。而保护性措施正是为了避免醉酒者对本人造成危险，保护他人的人身、财产以及公共安全，符合该情形的要求。因此应选择保护性措施。

6、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极