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小学数学探究式教学中的合作学习策略研究论文

**摘要**

在小学数学探究式教学中，合作学习作为连接个体思考与集体智慧的关键纽带，其策略优化直接影响学生核心素养的培育。当前，传统教学模式的局限性与合作学习的价值凸显形成鲜明对比，而教育政策革新与信息技术发展则为合作学习注入新动能。本研究立足小学数学课堂实际，分析合作学习的现实需求与发展背景，探索适配探究式教学的合作策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让学生在“做中学”“思中悟”，真正成为学习的主人。

**关键词**：小学数学；探究式教学；合作学习；策略研究；核心素养

一、背景分析

（一）传统小学数学教学的困境与合作学习的需求

1.学生主体