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小学科学课堂论证式对话在科学探究方法训练中的应用研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学科学课堂中论证式对话在科学探究方法训练中的应用效果。通过分析论证式对话的理论基础及其在小学科学教学中的实践意义，揭示其在培养学生科学思维、提升探究能力方面的积极作用。研究表明，论证式对话能有效促进学生的科学探究能力，增强课堂互动，提升教学质量。

**关键词**：小学科学、论证式对话、科学探究、教学方法

一、引言与背景

在当前教育改革的浪潮中，小学科学教育的重要性日益凸显。科学探究方法作为科学素养的核心要素，其培养方式的研究成为教育界的热点。论证式对话作为一种新型的教学策略，因其独特的互动性和思辨性，逐渐受