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2026福建厦门市集美区英村（兑山）幼儿园非在编教职工招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有5个字母A,B,C,D,E排成一排，要求A和B不能相邻，有多少种不同的排列方式？

A.24

B.32

C.48

D.60

【答案】：C

【解析】首先计算5个人的总排列数，为5!=120种。然后计算A和B相邻的排列数，将A和B视为一个整体，则有4!=24种排列，A和B内部有2种排列，总共24*2=48种。因此，A和B不相邻的排列数为120-48=72种。

2、“养兵千日，用在一时”体现的是使用人才应遵循（）的原则。

A.合理流动，适才适用

B.合理搭配，整体效能

C.重视培养，用养结合

D.量才用人，取能相称

【答案】：C

【解析】本题可根据各用人原则的内涵，结合“养兵千日，用在一时”的含义来进行分析。“养兵千日，用在一时”体现的是平时对力量进行培养，在关键时刻发挥作用，强调培养和使用的结合。合理流动，适才适用强调的是人才要在不同岗位、地区等进行合理流动，以实现人与岗位的最佳匹配，使人才的才能得到充分发挥，与“养兵千日，用在一时”的培养和使用结合的含义不符。合理搭配，整体效能侧重于将不同类型、不同才能的人才进行科学合理的搭配，从而使团队整体发挥出最大的效能，主要关注的是人才组合的效果，并非培养与使用的关系，与题目所表达的意思不一致。重视培养，用养结合意思是既要重视对人才的培养，为人才提供学习、成长和提升的机会，又要合理使用培养出来的人才，让其在合适的时机发挥作用，这与“养兵千日，用在一时”所表达的平时培养、关键时刻使用的理念相符。量才用人，取能相称是指根据人才的能力大小来安排合适的工作岗位，使人才的能力与岗位要求相匹配，重点在于量才与岗位的适配，而不是培养和使用的结合，与题目含义不相关。因此，“养兵千日，用在一时”指使用人才应遵循重视培养，用养结合的原则。

3、教育质量指标中，学校教学环境的评估通常不包括以下哪一项？

A.教室采光

B.教室噪音水平

C.教室温度

D.教师学历

【答案】：D

【解析】教师学历虽然重要，但通常不被直接作为评估学校教学环境的指标，更多是衡量教师准入资格的依据。

4、何某是某政府机关领导者，为适应经济环境变化需对组织进行变革。为使变革顺利开展、减少组织变革阻力，他在组织变革中应做到（）。

A.由他本人来完成变革目标的制定

B.对于阻碍组织变革的因素要坚决进行打压

C.在变革阻力较强且持久时要努力克服，不能降低变革目标

D.增强组织变革的驱动力，削弱抑制力

【答案】：D

【解析】本题围绕政府机关领导者何某为使组织变革顺利进行、减少变革阻力应采取的做法展开。变革目标的制定如果仅由领导者一人完成，可能会因为个人视角的局限，忽略组织成员的意见和实际情况，使变革目标脱离实际，并且会让组织成员觉得自己在变革中缺乏参与感，从而对变革产生抵触情绪，不利于减少组织变革阻力。对于阻碍组织变革的因素坚决进行打压，这种强硬的手段可能会引起组织成员的反感和反抗，激化矛盾，不仅不能有效解决问题，还可能增加变革的阻力，破坏组织内部的和谐与稳定。当变革阻力较强且持久时，一味地坚持原目标而不进行适当调整，可能会导致变革难以推进，甚至引发更大的冲突。此时应该综合考虑各种因素，在必要时对变革目标进行适当优化，而不是一味蛮干。增强组织变革的驱动力，削弱抑制力，这是减少组织变革阻力的有效方法。增强驱动力可以通过宣传变革的好处、提供激励措施等方式，让组织成员看到变革带来的机遇和利益，从而积极支持变革；削弱抑制力则可以通过与组织成员沟通、了解他们的担忧和需求，解决他们的实际问题，消除他们的顾虑，使变革能够顺利进行。综上，为让变革能顺利进行，减少组织变革阻力，应增强组织变革的驱动力，削弱抑制力。

5、某机关向下属机关发文，同意该下属机关启用新的印章，这体现了公文的（）。

A.传达、贯彻和执行作用

B.指挥、部署和商洽作用

C.请示、报告和答复作用

D.交流、沟通和凭证作用

【答案】：C

【解析】该题目描述的是上级机关发文给下属机关，对下属机关启用新印章的请示给予同意的答复。传达、贯彻和执行作用主要侧重于上级将政策、指示等向下传达，让下级知晓并执行，而这里并非主要强调传达政策去执行，所以该作用不符合题目情况；指挥、部署和商洽作用，指挥部署通常是上级对工作任务的安排，商洽一般是平级或不相隶属机关之间的协商，本题上级机关只是针对启用印章的请示进行答复，并非指挥部署或商洽行为，所以该作用也不符合；请示、报告和答复作用，这里下属机关有启用新印章的情况可能会进行请示，上级机关发文同意就是对该请示的答复，与题目中上级机关针对下属机关的情况给予回应相契合；交流、沟通和凭证作用，虽然公文本身有