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幼儿园小班教案集合九篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会伴侣见面要问好。

2.主动参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，情愿尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和伴侣们打招呼，感受交往的欢乐。

活动预备

绘本图书、ppt课件

活动过程：

一、引出故事仆人公，激发爱好。

1．〔演示ppt〕小电脑请来了一个小动物，是谁？〔小熊〕一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了〔演示ppt〕，几只小鸟飞来了？〔很多〕小熊见到这么多小鸟会说什么？〔幼儿先猜想后放录音〕提问：你听到小熊对小鸟说什么？〔幼儿个别仿照、集体仿照：小鸟，小鸟，你们好！〕

2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？〔小熊，你好〕真是有礼貌的宝宝，伴侣见面会问好。

3．小熊还会遇见谁？〔幼儿猜想〕〔演示ppt〕，小刺猬是怎么过来的？〔滚〕〔动作仿照〕小熊见到小刺猬会怎么和他问好？〔响一点再说一遍〕小刺猬呢？

4.认真看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？〔老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的敬重和虚心〕幼儿仿照

5.〔放录音〕什么声音？〔咕咕咕〕猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们关心他它用力钻出来〔演示ppt〕是谁呀？〔小鼹鼠〕他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，〔师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”〕

6．吱吱吱，〔演示ppt〕你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？〔幼儿商量〕究竟是谁呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读

1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新伴侣后如何问好。

2.阅读后的商量：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

3.小熊见到了哪些新伴侣，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新伴侣小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？〔一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好〕

4．和伴侣问好的动作有许多，宝宝，你们情愿向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今日，后面来了许多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜爱的动作和客人老师问好，〔客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？〕老师总结：有礼貌的宝宝人人喜爱，好每人奖朵小红花，快乐吗？我们有了这么多方法，就可以熟悉越来越多的伴侣。

四、延长活动：

见到伴侣说你好，假如好伴侣送你东西，宝宝应当说什么呀？上厕所不当心遇到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜爱你们。那如今我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。

2、了解小动物们的机灵，感受故事丰富的想象和幽默。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

1、挂图33号，《小伴侣的书》，磁带以及录音机。

活动过程：

1、引出故事。

最近，森林里的小动物们都很不快乐，由于笨笨狼老要欺侮大家。

小动物们确定商议?一个方法，不能再让笨笨狼欺侮了。它们想了一个什么方法应付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。

2、老师讲解并描述故事《泡泡屋》

老师第一次完好讲解并描述，提问：故事的题目是什么？

小动物们用什么方法赶走了笨笨狼？你喜爱这个故事吗？为什么？

老师结合挂图，其次次完好讲解并描述。

提问：森林里的小动物为什么不快乐？它们想了什么方法应付笨笨狼？

笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么方法？

笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最终，泡泡屋到哪去了？

3、幼儿阅读《小伴侣的书》

4、播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。

课后反思：

故事原来就是小伴侣比较喜爱的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺侮小