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人教版高二英语

选修八语法知识点全解与归纳

——系统梳理语法知识，全面提升语法能力

适用年级：高二学生

版本：人教版新课程标准

选修八语法知识点全解与归纳

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一、选修八语法体系概览

1.各单元语法重点

人教版高中英语选修八涵盖了五个单元，每个单元都有其重点语法项目。系统学习这些语法知识，对于提高英语语言运用能力和应试能力都有重要意义。以下是各单元的语法重点概览：

单元

主题

语法重点

Unit1

Alandofdiversity

名词性从句（NounClauses）

Unit2

Cloning

同位语从句（AppositiveClauses）

Unit3

Inventorsandinventions

过去分词作定语、状语、补语

Unit4

Pygmalion

过去分词作状语和补足语

Unit5

Meetingyourancestors

虚拟语气的各种用法

二、名词性从句详解

1.名词性从句的分类

名词性从句是在复合句中起名词作用的从句，根据其在句中的语法功能，可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四类。这些从句在句子中担任不同的成分，但其共同特点是都用陈述语序，即“连词+主语+谓语”的结构。

2.主语从句

主语从句在复合句中作主语，通常位于句首。引导主语从句的连词有that,whether,if和疑问代词（what,who,which,when,where,why,how等）。主语从句的连词that在口语中可以省略，但在书面语中一般不省略。

【例句】

Thathewillcomeiscertain.（他会来这件事是确定的。）

Whathesaidistrue.（他说的话是真的。）

Whetherhewillcomeisnotknown.（他是否会来还不知道。）

3.宾语从句

宾语从句在复合句中作宾语，位于主句谓语动词、介词或形容词之后。学习宾语从句时，要特别注意连词的选择和语序的正确性。

【例句】

Idontknowwhenhewillcome.（我不知道他什么时候会来。）

Heaskedmewhosebookthiswas.（他问我这是谁的书。）

Iwonderwhether/ifhecanfinishthework.（我想知道他是否能完成这项工作。）

4.表语从句

表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。表语从句的连词that在口语中可以省略，但在正式语体中一般不省略。表语从句常用于表示事实、真相、观点等。

【例句】

Thefactisthathedidnttryhisbest.（事实是他没有尽力。）

Myquestioniswhowilltakechargeoftheproject.（我的问题是谁将负责这个项目。）

5.同位语从句

同位语从句在复合句中作同位语，对前面的名词进行解释说明。同位语从句与其他名词性从句的重要区别在于：同位语从句不省略that，且that在从句中不担任任何成分。

【例句】

Thenewsthatourteamwonthegameexcitedeveryone.（我们队获胜的消息让每个人都兴奋。）

Thefactthatheliedisobvious.（他撒谎这一事实是显而易见的。）

三、过去分词详解

1.过去分词的构成与特点

过去分词（PastParticiple）是动词的一种非谓语形式，规则动词的过去分词为v-ed形式，不规则动词的过去分词需要特别记忆。过去分词具有被动和完成的语法特征，在句中可以作定语、表语、状语、补足语等成分。

2.过去分词作定语

过去分词作定语时，表示被动和完成。当过去分词短语作定语时，通常放在被修饰词之前；当过去分词短语较长时，通常放在被修饰词之后。

【例句】

Thebrokenglasscutmyfinger.（碎玻璃割破了我的手指。）

Thebookwrittenbyhimispopular.（他写的书很受欢迎。）

3.过去分词作状语

过去分词作状语时，修饰主句的动词、形容词或整个句子，表示动作发生的背景、原因、时间、条件或让步等。过去分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。

【例句】

Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.（从山上看，这座城市很美。）

Deeplymovedbythestory,shecried.（被这个故事深深感动，她哭了。）

4.过去分词作补足语

过去分词作补足语时，表示被动和完成。常见的结构有：have/getsth.done