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七年级语文课外阅读专项训练：在文字间漫步，于思考中成长

亲爱的同学们，

语文的世界浩瀚无垠，课本之外，更有广阔的天地等待我们去探索。课外阅读，正是连接课堂与生活、拓展视野、涵养心灵的桥梁。它不仅能让我们邂逅更多优美的文字，更能锻炼我们的理解、分析、感悟与表达能力。今天，我们就一同进行一次课外阅读的专项训练，希望通过这次小小的旅程，大家能更深刻地体会阅读的魅力，掌握一些实用的阅读方法。

一、训练目标

1.巩固基础，提升信息提取能力：能准确把握文章主要内容，理清行文脉络，快速找到关键信息。

2.深化理解，培养分析概括能力：能初步分析文章结构、写作手法，并概括段落大意及文章主旨。

3.涵咏品味，增强语言鉴赏能力：能体会关键词句在表情达意方面的作用，感受语言文字的美。

4.拓展思维，激发联想感悟能力：能结合自身经历，对文章内容有自己的思考和感悟。

二、阅读材料

请仔细阅读下面这篇文章，完成文后的练习题。

《晨光里的菜园》

①乡下的清晨，总是被第一缕熹微的晨光唤醒。当我揉着惺忪的睡眼推开窗，那片熟悉的菜园，便静静地躺在晨光的怀抱里，带着夜的微凉和露水的滋润，等待着我的目光。

②菜园不大，方方正正，像一块被精心裁剪过的绿丝绒。爷爷用竹篱笆将它圈起来，防止调皮的鸡鸭进去捣乱。篱笆上，偶尔会有几朵不知名的小黄花，探头探脑，给这朴素的菜园增添了几分俏皮。

③菜园里的蔬菜，是爷爷的心肝宝贝。你看，那绿油油的青菜，叶片上还挂着晶莹的露珠，在晨光下闪着微光，像是谁不小心撒下的珍珠。它们一棵棵，一行行，站得整整齐齐，仿佛等待检阅的士兵。番茄苗努力地向上生长，枝桠间缀着几个青绿色的小番茄，像一串串青涩的小灯笼，害羞地躲在叶子后面，偷偷打量着这个世界。最让我欢喜的是那几株辣椒，有的刚刚崭露头角，顶着嫩黄的小花；有的已经结出了果实，青的像翡翠，红的像玛瑙，在绿叶间格外醒目，引得蝴蝶蜜蜂围着它们翩翩起舞。

④爷爷总是早早地就来到菜园。他戴着草帽，弯着腰，仔细地给每一株菜浇水、施肥、捉虫。他的动作那么轻柔，仿佛在抚摸自己的孩子。晨光洒在他的背上，勾勒出一圈金色的轮廓，汗水顺着他的脸颊滑落，滴进泥土里，也滴进了我的心里。我知道，那每一滴汗水，都饱含着爷爷对这片土地的热爱，对生活的期盼。

⑤有时候，我会跟着爷爷一起到菜园里。他会教我辨认哪些是杂草，哪些是有益的野菜；会告诉我什么时候该浇水，什么时候该施肥。泥土的芬芳混合着蔬菜的清香，让人心旷神怡。我蹲在地上，看着那些努力生长的小生命，心里充满了莫名的感动。它们那么平凡，却又那么执着，用尽全身力气，从泥土中汲取养分，向着阳光生长，绽放自己的生命。

⑥如今，我离开了乡下，来到了城市。高楼林立，车水马龙，却再也找不到那样一片充满生机的菜园，闻不到那样纯粹的泥土芬芳。但每当我想起晨光里的那片菜园，想起爷爷忙碌的身影，我的心中便会涌起一股暖流。那不仅仅是一片菜园，更是我童年记忆里最温暖的底色，是爷爷用勤劳和质朴教会我的生命的道理——平凡的生命，只要努力生长，也能绽放出属于自己的光彩。

三、阅读理解与分析

请根据以上阅读材料，回答下列问题：

（一）基础知识与积累

1.请为下列加点字注音。

*惺忪（）

*熹微（）

*晶莹（）

*玛瑙（）

2.解释下列词语在文中的含义。

*探头探脑：

*崭露头角：

*心旷神怡：

（二）内容理解与概括

3.文章第③段主要描写了菜园里的哪些蔬菜？它们各有什么特点？

4.作者为什么说爷爷是“用勤劳和质朴教会我的生命的道理”？这个“生命的道理”具体指什么？

（三）语言赏析与品味

5.赏析文章第③段中画线的句子：“番茄苗努力地向上生长，枝桠间缀着几个青绿色的小番茄，像一串串青涩的小灯笼，害羞地躲在叶子后面，偷偷打量着这个世界。”

（提示：可以从修辞手法、词语运用等角度进行赏析）

6.文章第④段写道：“汗水顺着他的脸颊滑落，滴进泥土里，也滴进了我的心里。”这句话有什么深刻含义？

（四）拓展与感悟

7.文章结尾说菜园是“我童年记忆里最温暖的底色”。在你的记忆中，是否也有这样一个“温暖的底色”？请用简洁的语言描述一下。

8.读完这篇文章，你对“平凡的生命”有了怎样新的认识？

四、答题要求

1.认真阅读原文，仔细审题，确保理解题目要求。

2.答案力求简洁、准确、完整，字迹清晰。

3.语言表达要流畅，尽量使用书面语。

4.对于赏析类题目，要结合文章具体内容进行分析，言之有据。

五、参考答案与解析（示例）

（此处仅为示例部分解析，完整解析需逐题详细给出）

1.注音：

*惺忪（xīngsōng）

*熹微（xīwēi）

*晶莹（jīngyíng）

*