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学以致用——跟《女娲造人》学习扩写课堂教学

一、引言：神话文本的现代教学价值再发现

在中华文明浩瀚的文化长河中，《女娲造人》作为一则流传久远的创世神话，早已超越了其原始叙事的功能，成为民族文化心理结构的重要组成部分。它不仅承载着先民对生命起源的朴素想象，更蕴含着丰富的哲学意涵与人文精神。然而，在传统语文教学实践中，这类神话故事往往被简化为“了解内容—归纳主旨—背诵要点”的线性流程，导致学生对其理解停留在表层认知阶段，缺乏深层思维参与和创造性转化。

近年来，随着核心素养导向下的课程改革不断深化，语文教学愈发强调文本的多维解读与语言实践能力的综合发展。如何将经典文