专项突破11：比例的意义和基本性质（6大考点）（学生版）-2024-2025学年六年级数学下册（人教版）.docxVIP

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2024-2025学年人教版六年级数学下册第四单元、比例

专项突破11：比例的意义和基本性质（6大考点）

（考点梳理+方法点拨+真题讲解+同步训练）

【考点一】判断是否成比例

【考点二】组比例

【考点三】比例的项

【考点四】根据比例的基本性质求比例的项

【考点五】根据比例的基本性质求项的变化规律

【考点六】根据比例的基本性质配比例

考点1：判断是否成比例

【方法点拨】

1、定义：若两个比的比值相等，或四个数满足外项积等于内项积，则这四个数可以组成比例。

2、判断方法：

（1）计算两个比的比值是否相等。

（2）验证外项积是否等于内项积（交叉相乘）。

3、易错点：仅计算部分比值，忽略交叉相乘验证。

【典型例题】（23-24六年级下·贵州黔西·期末）下面选项中的两个比不能组成比例的是（????）。

A．0.4∶2和3∶100 B．1.2∶0.4和

C．和12∶8 D．5∶6和70∶84

【变式训练1】（24-25六年级上·河北石家庄·期中）下面各组中的两个比可以组成比例的是（????）。

A．30∶6和1∶5B．15∶9和1.6∶2.4C．和

【变式训练2】（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下面（????）组中的两个比能组成比例。

A．3∶2和4∶6 B．12∶9和9∶6 C．7∶5和14∶10

考点2：组比例

【方法点拨】

1、方法：根据外项积=内项积，将四个数排列组合成不同比例。

2、易错点：

（1）遗漏可能的排列组合（如颠倒内项或外项）。

（2）混淆内项和外项的位置。

【典型例题】（23-24六年级下·湖南邵阳·期末）下列比中，能与∶组成比例的是（????）。

A．∶ B．∶ C．5∶3 D．3∶5

【变式训练1】（23-24六年级下·河南南阳·期中）有四个数0.3、6、4、可以组成一个比例，最大是（），最小是（）。

【变式训练2】（23-24六年级下·河南新乡·期末）下面各组的两个比不能组成比例的是（????）。

A．5∶6和35∶42 B．∶和18∶12 C．0.8∶0.2和∶

【变式训练3】（23-24六年级下·江西南昌·期末）可以用图（）与图（）的数据组成比例，写成比例是：（）。

考点3：比例的项

【方法点拨】

1、定义：组成比例的四个数称为比例的项，两端的两项是外项，中间的两项是内项。

2、易错点：混淆内项和外项的位置（如将中间的两项误认为是外项）。

【典型例题】（23-24六年级下·全国）在比例中，内项是（）和（），外项是（）和（）。

【变式训练】（2024六年级下·山东·专题练习）在一个比例中，两个比的比值是，两个内项分别是5和8，这个比例是（）。

考点4：根据比例的基本性质求比例的项

【方法点拨】

1、方法：已知比例中的三项，求第四项时，利用外项积=内项积列方程。

2、易错点：列方程时颠倒内项和外项的位置。

【典型例题】（23-24六年级下·四川广元·期中）在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是1.3，另一个内项是（）。

【变式训练1】（23-24六年级下·河南开封·期末）在一个比例中，两个外项的积是，其中一个内项是a，另一个内项是（????）。

A． B． C．

【变式训练2】（23-24六年级下·云南楚雄·期中）在一个比例中，两个比的比值都是4，这个比例的两个内项是12和8，以下比例不正确的是（????）。

A． B． C．

【变式训练3】（23-24六年级下·湖南邵阳·期末）在比例里，两个外项互为倒数，一个内项是最小的质数，另一个内项是（????）。

A． B．1 C．2

考点5：根据比例的基本性质求项的变化规律

【方法点拨】

1、方法：若比例中的某一项变化，其他项需按比例调整以保持外项积=内项积。

2、易错点：

（1）忽略外项积需始终等于内项积的条件。

（2）误将变化方向反向（如外项扩大，内项也扩大）。

【典型例题】（23-24六年级下·湖南衡阳·期末）在比例4∶18＝6∶27中，如果把第一个比的后项加上36，那么第二个比的前项应减去（），比例才能成立。

【变式训练1】（23-24六年级下·河南南阳·期中）根据比例3∶9＝6∶18，如果外项18减去12，那么内项9应该变成（）才能使比例仍然成立。

【变式训练2】（23-24六年级下·湖南娄底·期末）在比例25∶10＝15∶6中，如果将第一个比的后项增加20，第二个比的后项应该增加（）才能使该比例成立。

考