驾驶员计时计程管理系统.pdfVIP

一、项目概述

驾培信息化平台面向行业管理部门、驾驶培训机构、教练员、学员及

从业人员有效地贯穿驾驶培训中行业明确规定的各流程、环节,为

学员在培训过程中提供公平、公正、公开的数据交互平台并极大的

提高培训机构的教学质量、教学信誉。针对驾培行业中长期存在的

“吃、拿、卡、要”等乱象提供便捷有效的整体解决方案。

二、驾培行业存在问题的分析

（一）整体素质不高

教练员队伍整体素质不高教学水平和教学能力已不适应新形

式发展的需要。

（二）经营不规范

由于缺少科学指引和宏观调控在道路运送有关业务的行政许

可权下放基层运管机构后驾校许可过多过乱驾培行业浮现了恶

性竞争日勺局面某些培训机构采用压价竞争的措施争取学员片面追

求经济效益不按规定进行理论培训容许驾驶学员未经理论培训直

接上车学习实际操作减少学时和驾驶时间聘任不合格人员充任培

训教练甚至少数驾校使用不合格、无标志牌或者无道路运送证H勺教

练车进行培训。这些违规行为扰乱了驾培市场秩序不按统一的教学

大纲制定和贯彻教学计戈人不能保证向驾驶学员专家驾驶技能和有

关安全知识严重影响了驾驶人的素质侵害了驾驶学员的合法权益,

从源头上给交通安全埋下了隐患。

三（）区域分布失衡

既有驾培机构缺少统一规划和科学布局驾校设立随意性较大,

分布不均匀构造不合理少数市、县培训能力过剩，导致土地、资

金、人员极大挥霍，尚有少数地、市、县培训能力局限性，难以满足

社需求。无论从经济状况、车辆保有量及居民收入相差多大，驾校

数量差距是不合理的。尚有的地方保护已有驾校的利益，不发展驾校,

使培训量大量积压，驾校的培训能力不能满足学习驾驶的需要。

（四）教学不规范、教学大纲贯彻不到位

驾校的行政审批权由省级运管部门下放到各县市运管所。某些地

方重许可，轻监管，绝大部分驾校对《机动车驾驶人培训管理规定》

和《中华人民共和国机动车驾驶人培训教学大纲》规定的培训科目、

学时、学时贯彻不到位，驾培主管部门缺少有效的行政监管手段C

（五）行业管理缺少“有效手段”

虽然各级交通运管部门是驾培行业口勺监管部门，但对驾培行业口勺监

管还缺少科技手段。初期为了监管驾校保证培训学时，规定培训记录

只有经运管部门检查合格签字盖章后，学员才干参与考试。这木是用

来监管驾校保证学时的日勺一种措施，但部分学员却与驾校联合“对

付”管理部门，使驾校呈报日勺书面培训记录都是合格的，运管部门虽

然想查处某些“偷工减料、压缩学时”日勺驾校，也面临着取证难尴尬

境地。现行的“机动车驾驶人计时计程培训管理平台”，运管部门通

过该系统对驾校学员信息、监督培训记录却各科目学时进行审核，规

定学员在报名入学时采集指纹，在校学习期间，各科目学时通过指纹

刷卡培训，并对课目一、二、三有不同的学时规定，只有达到学时规

定学员才干审核通过参与考试。系统运营之初，对驾校压缩学时、私

制培训纪录等违规行为起到了较好的监管作用。随着时间推移，驾校

对这套系统使用慢慢纯熟，为了获得较大经济利益，在较短时间内研

制出指纹模块和空车带动学时记时仪转动等措施，使现行日勺这套智

能化管理系统在管理效率大打折。

六（）教学设施设备不齐全

某些驾