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初中数学课堂认知冲突在小组合作学习中的应用研究论文

摘要：本文通过探讨初中数学课堂中认知冲突在小组合作学习中的应用，分析了认知冲突对提高学生学习效果、促进学生思维发展的重要作用。文章首先阐述了认知冲突的概念及其在数学教学中的价值，随后分析了认知冲突在小组合作学习中的具体应用，最后提出了针对性的教学建议。

关键词：初中数学；认知冲突；小组合作学习；教学应用

一、引言

（一）认知冲突的概念及在数学教学中的价值

1.认知冲突的概念

认知冲突是指学生在学习过程中，原有认知结构与新的知识信息产生矛盾，从而引起心理上的不平衡。在初中数学教学中，认知冲突是一种常见的现象。它可以帮助学生认识到自己的认知不足