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小学科技社团活动对学生团队合作能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学科技社团活动为载体，通过实证方法探讨其对小学生团队合作能力的影响。研究发现，科技社团中的项目式学习、任务分工与成果共创等环节，能有效提升学生的沟通协调、责任分担及问题解决能力，为小学阶段核心素养培养提供实践路径。研究采用观察法、问卷调查及案例分析，收集某小学3-6年级科技社团学生的行为数据与能力表现，验证了科技社团活动在团队合作能力培养中的显著作用，为优化小学科技教育设计提供参考。

**关键词**：小学科技社团；团队合作能力；实证研究；核心素养；实践活动

一、引言与背景

（一）时代需求：核心素养视域下团队合作