原创力文档- 0
- 0
- 约1.22千字
- 约 2页
- 2026-03-14 发布于江苏
- 举报
研究过程记录（五）：学习研讨会（含校本教科研）记录
时间2017年4月地点语文科组室全
21日
主讲人在文学作品阅读教学中训练学生使用并写好教学
1.课题组成员开始在文学作品阅读教学中训练学生使用“双重
气泡思维图”揣摩细节的描写
2.小课题组组成员写好教学并互相交流
内
容
记
录
学习
科组成员通过在文学作品阅读教学中训练学生使用“双重
研讨
给我气泡思维图”揣摩细节的描写教学及，我们明确了小
的启
示课题研究的方向，这种思维工具能更好地培养学生的想象能力
和推断能力，从而揣摩文学作品细节需要想象能力和推断
能力，它的价值在语文教学中是不可估量的。
文档评论（0）