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苏科版初中物理八年级上册核心知识清单

一、声现象

（一）声音的产生与传播

1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。【基础】【重点】“振动”是声音产生的根本原因，固体、液体、气体都可以因振动而发声。正在振动的物体叫声源。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体。真空不能传声。【高频考点】声音在介质中以波的形式传播，这种波叫声波。声音在不同介质中传播速度不同，一般在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。声音在空气中（15℃）的传播速度约为340m/s。【重要】【常考点】温度也会影响声速，温度升高，声速略有增加。

3、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。人耳能区分原声与回声的时间间隔需大于0.1秒，对应障碍物到声源的距离至少为17米（以声速340m/s计算）。回声的应用：测量距离、加强原声（如音乐厅的设计）、回声定位（如声呐）。

4、人耳的听声过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。【基础】耳聋分为传导性耳聋和神经性耳聋。骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式。音乐家贝多芬耳聋后就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这便是利用了骨传导原理。

5、声速的相关计算：这是本章的核心计算题。【高频考点】【解题步骤】（1）明确声音在不同介质中的传播路径和时间；（2）画出声音传播的示意图，标注已知量和未知量；（3）根据公式s=vt或速度公式的变形进行计算；（4）特别注意回声问题中，声音走过的路程是距离的两倍。易错点：忽略时间间隔是声音往返的总时间还是单程时间。

（二）声音的特性

1、音调：声音的高低。【重点】音调由声源振动的频率决定。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率的单位是赫兹（Hz），表示每秒振动的次数。【难点】人能听到的频率范围大约是20Hz至20000Hz。高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波。超声波和次声波人耳都听不见。超声波特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能。应用：声呐、B超、超声波测速、超声波清洗、超声波焊接等。次声波特点：传播距离远，容易绕过障碍物，对人体有危害。来源：火山爆发、地震、海啸、核爆炸、火箭发射等。【拓展】声音波形图的比较：频率高，波形密集；频率低，波形稀疏。

2、响度：声音的大小（强弱）。【重点】响度由声源振动的幅度（振幅）决定。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还与人耳距离声源的远近有关，距离越远，听到的声音越小，响度越小。响度的单位是分贝（dB）。0dB是人能听到的最微弱的声音。不同环境下的分贝值及其对人们的影响需要了解（如3040dB是理想的安静环境，超过90dB会破坏听力等）。【基础】声音波形图中，振幅大，波形幅度大；振幅小，波形幅度小。

3、音色：声音的品质与特色。【重要】音色由声源的材料、结构以及发声方式决定。不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能根据音色分辨它们。音色是辨别不同发声体的依据。“闻其声知其人”、“模仿声音”都是利用或改变了音色。在波形图上，音色表现为波的形状（波形）的不同。

（三）噪声及其控制

1、噪声的定义：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。【重要】【考点】两种定义的角度不同，需区分。

2、噪声的等级和危害：声音的强弱通常用分贝（dB）来表示。长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。

3、噪声的控制：从噪声的产生、传播和接收三个环节入手。【高频考点】（1）在声源处减弱：防止噪声产生。如：安装消声器、禁止鸣喇叭、轻声慢步。（2）在传播过程中减弱：阻断噪声传播。如：建隔音墙、植树造林、安装双层玻璃、使用隔音材料。（3）在人耳处减弱：防止噪声进入耳朵。如：戴耳塞、耳罩、头盔。

（四）人耳听不见的声音

1、超声波的特性与应用：【重要】（1）方向性好：用于声呐定位、倒车雷达。（2）穿透力强：用于B超检查金属内部探伤。（3）破碎能力强：用于超声碎石、清洗精密仪器。（4）获得集中声能：用于超声加湿器、焊接。（5）易于引起空化作用：用于乳化、灭菌等。

2、次声波的特性与应用：【基础】传播距离远，能量衰减少，能绕过障碍物。可用于监测地震、海啸、核爆炸等。由于次声波对人体器官（如心脏）的振动频率接近，容易引起共振，对人体有极大的危害。

二、物态变化

（一）温度与温度计

1、温度：表示物体冷热程度的物理量。【基础】热的物体温度高，