2025-2026学年福建省师范大学附属小学六年级下册期末语文试卷及答案.docxVIP

2025-2026学年福建省师范大学附属小学六年级下册期末语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用（30分）

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.徘徊（huí）炽热（zhì）涔涔（cén）潸潸（shān）

B.骤然（zhòu）僻静（pì）徘徊（huái）炽热（chì）

C.凄凉（qī）蜜饯（jiàn）徘徊（huái）炽热（chì）

D.徘徊（huái）炽热（zhì）涔涔（zhēn）潸潸（shān）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.万不得已截然不同张灯结彩焉知非福

B.万不的已截然不同张灯结彩焉知非福

C.万不得已截然不同张灯结采焉知非福

D.万不的已截然不同张灯结采焉知非福

3.依次填入句中横线处的词语最恰当的一项是（）

（1）夜晚的西湖显得格外______，只有偶尔传来的几声蛙鸣。

（2）面对突如其来的暴雨，大家有些______，但很快冷静下来。

A.静谧惊恐

B.幽静惊慌

C.静谧惊慌

D.幽静惊恐

4.按要求完成句子练习。

（1）修改病句：通过这次实践活动，使我学会了合作的重要性。

（2）将陈述句改为反问句：我们应该珍惜时间。

（3）仿写句子：时间像流水，匆匆流逝；时间像微风，轻轻拂过；

5.古诗文积累与运用。

（1）《长歌行》中劝勉人们珍惜时光的诗句是：______，______。

（2）《七步诗》中反映兄弟相残的诗句是：______，______。

（3）《匆匆》中“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用了______的修辞手法。

（4）《学弈》中“为是其智弗若与？”的原因是：______（用原文回答）。

6.综合性学习。

学校开展“家乡民风民俗”主题活动，请你为“端午节”设计一条宣传标语，并设计一个相关调查问题。

标语：______

调查问题：______

7.名著阅读。

（1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上用______制作器皿，用______种植粮食。

（2）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小精灵后，最初想找动物们______，后来却学会了关心他人。

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读（10分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

8.选文主要运用了______和______的修辞手法，生动地写出了时间流逝的特点。

9.“太阳他有脚啊”一句中，“脚”的含义是______，这样写的好处是______。

10.“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”，这句话表现了作者怎样的心情？

（二）课外阅读（30分）

（甲）记叙文阅读（20分）

奶奶的剪纸

奶奶的手像枯树枝，却剪出了活灵活现的世界。小时候，我总爱趴在奶奶的炕头，看她剪窗花。她左手捏着红纸，右手持剪刀，手指灵活地转动，剪刀在纸上“咔嚓咔嚓”地响，不一会儿，一只展翅的蝴蝶就落在我的手心。“奶奶，蝴蝶会飞吗？”我仰着头问。奶奶笑着把蝴蝶贴在窗上：“风一吹，它就飞起来了。”

后来，我上小学，奶奶教我剪“喜”字。她握着我的手，一笔一画地教：“‘喜’字要剪得方正，像两个‘口’叠在一起，日子才能和和美美。”我剪得歪歪扭扭，奶奶却不生气，反而说：“慢慢来，手巧不是一天练成的。”

去年冬天，我回老家，发现奶奶的剪纸贴满了整个屋子。有“福”字，有“寿”桃，还有“年年有余”的鲤鱼。奶奶坐在炕上，戴着老花镜，还在剪。“奶奶，您剪了这么多，卖给谁呀？”我问。奶奶把剪好的“福”字递给我：“不卖，送给邻居们，过年贴上，图个吉利。”阳光照在奶奶的银发上，也照在那些红红的剪纸里，暖洋洋的。

11.请概括奶奶教“我”剪纸的过程。

12.结合具体内