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高中自主招生综合能力测试题及答案

第一部分语文（40分）

一、文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成1-3题。

夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华秋登其实讲论文章春华也修身利行秋实也。

（节选自颜之推《颜氏家训·勉学》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实/讲论文章/春华也/修身利行/秋实也

B.夫学者犹种树也/春玩其华秋/登其实讲论/文章春华也/修身利行/秋实也

C.夫学者犹种树/也春玩其华/秋登其实/讲论文章春华/也修身利行秋实/也

D.夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实讲论/文章春华也/修身利行秋实也

2.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.凌忽长者凌忽：欺凌、轻视

B.人疾之如仇敌疾：疾病

C.以补不足也补：弥补

D.秋登其实登：收获

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（9分）

（1）如此以学自损，不如无学也。

（2）今之学者为人，但能说之也。

（3）行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。

二、现代文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

读书的意义，不在于记住多少字句，而在于沉淀思维、滋养心灵。真正的阅读，是与作者的灵魂对话，是在文字的褶皱里探寻生命的真相。就像老树枝干上的年轮，每一圈都藏着岁月的故事，每一次阅读都为精神世界增添一层厚度。

当下，碎片化阅读盛行，人们习惯在手机屏幕上快速滑动，捕捉零散的信息。这种阅读方式或许能带来即时的快感，却难以让人静下心来思考。就像口渴时喝汽水，转瞬即逝的甜味无法解渴，而真正能滋养身心的，是慢下来的深度阅读——如同品一杯浓茶，初尝苦涩，回甘却绵长持久。

深度阅读需要耐心，需要摒弃浮躁的心态。在静谧的午后，或是寂静的夜晚，捧一本纸质书，指尖摩挲着书页，目光流连于文字之间，思绪跟着作者的笔触游走。这时，我们不再是信息的被动接收者，而是主动的思考者。我们会为书中的人物命运感慨，会为作者的深刻见解共鸣，会在潜移默化中形成自己的认知与判断。

读书不是为了向他人炫耀，也不是为了应付考试，而是为了让自己成为一个更完整的人。当我们读过的书越多，越能明白世界的广阔与复杂，越能包容不同的观点与立场，越能在纷繁的世界中保持清醒的头脑。正如杨绛先生所说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”而这份淡定与从容，很多时候正是阅读赋予我们的。

4.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.真正的阅读注重沉淀思维、滋养心灵，而非单纯记忆字句。

B.碎片化阅读能带来即时快感，同样能滋养身心、引发深度思考。

C.深度阅读需要摒弃浮躁，主动思考，与作者形成灵魂层面的对话。

D.阅读能让人见识更广阔的世界，在纷繁中保持清醒与从容。

5.文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）

6.结合全文，谈谈你对“读书的意义”的理解。（6分）

三、语言文字运用（10分）

7.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）

A.他对这个问题的分析入木三分，让在场的人都茅塞顿开。

B.周末，公园里游人如织，孩子们在草坪上追逐打闹，人声鼎沸，不绝如缕。

C.他平时学习不认真，考试前临时抱佛脚，结果成绩不理想，真是自食其果。

D.面对困难，他总是不以为然，坚持自己的想法，最终取得了成功。

8.请仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成排比句。（7分）

读书是一场旅行，带你领略世间百态；读书是一盏明灯，为你照亮前行之路；________________，________________；________________，________________。

第二部分数学（50分）

一、选择题（每小题5分，共20分）

1.已知集合A={x|x2-3x+2≤0}，B={x|xa}，若A∩B=?，则实数a的取值范围是（）

A.a≥2B.a2C.a≤1D.a1

2.若函数f(x)=ax2+bx+c（a≠0）满足f(1)=f(3)，则f(2)与f(0)的大小关系是（）

A.f(2)f(0)B.f(2)=f(0)C.f(2)f(0)D.无法确定

3.已知tanα=2，则sin2α+sinαcosα的值为（）

A.6/5B.4/5C.2/5D.1/5

4.如图，在正方体ABCD-A?B?C?D?中，E为棱CC?的中点，则异面直线AE与BD所成角的余弦值为（）

A.0