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- 2026-03-14 发布于河北
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2024年小石潭记反思
小石潭记反思1
本节课努力实现课堂教学范式从单一接受到创新发展的转。以课堂生活重建为背
景，以贯穿课堂教学内外的构建动场”为起点，引发学生自觉、主动地“自主学习”，让师生
共同进行多元、多维的沟通探究，用整合建模来帮助学生实现学问的实力化、
设计意图：给实力一般的学生一个思索的方向，给实力较好的学生更为广袤的思索空间。
整合建模，简洁地说，就是有梯度的挖掘与拓展，促进学生学习成果的系统化、结构化、模
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