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小学英语课堂游戏化教学与跨文化交际能力培养论文

###摘要

在全球化与教育改革的双重背景下，小学英语教学不仅是语言知识的传递，更是跨文化交际能力启蒙的关键阵地。本文聚焦小学英语课堂游戏化教学与跨文化交际能力培养的融合路径，通过分析传统教学模式的局限性、小学生认知特点与跨文化学习需求的适配性，以及游戏化教学在文化体验、动机激发、思维建构中的独特价值，探索“玩中学、学中悟”的教学实践策略。研究表明，游戏化教学通过具身化文化体验、内驱式动机激发、隐性化思维建构，能有效打破语言学习的机械感，让学生在真实情境中感知文化差异，在互动合作中培养文化包容心，为终身跨文化素养奠定基础。

**关键词**：小学英