2026贵州贵阳市观山湖区第二初级中学招聘临聘教师3人备考题库附答案详解.docxVIP

2026贵州贵阳市观山湖区第二初级中学招聘临聘教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由哪位心理学家提出的？

A.弗洛伊德

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.斯金纳

【答案】：B

【解析】维果茨基提出了‘最近发展区’的概念，该理论强调儿童在成人指导下的学习潜力。

2、《三国志·诸葛亮传》记载“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”，这里的“天府之土”指的是（）。

A.成都平原

B.关中平原

C.东北平原

D.华北平原

【答案】：A

【解析】此题考查对“天府之土”所指区域的了解。解答本题需结合历史背景与各平原特点进行分析。“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”描述了益州地势险要、土地肥沃，是成就帝业的宝地。首先看成都平原，它位于四川盆地西部，地势平坦、土壤肥沃、水源充足，自然条件十分优越。在古代，这里农业发达，物产丰富，因此被称为“天府之国”。从历史上看，汉高祖刘邦在建立汉朝之前，曾被封为汉王，以巴蜀地区为根据地，而成都平原正是巴蜀地区的核心区域，他凭借当地丰富的资源和有利的地理条件，最终成就帝业，所以“天府之土”指成都平原的说法合理。再看关中平原，它位于陕西省中部，号称“八百里秦川”，在古代也是重要的农业产区和政治中心之一，但在史料记载中，“天府之土”通常不是用来特指关中平原，且汉高祖虽有关中作为根据地一部分，但题干明确提到“益州”，益州主要指今四川、重庆及云南、贵州部分地区，和关中地理位置不符。东北平原是中国最大的平原，土壤肥沃，是重要的商品粮基地，但它的开发主要是近现代的事情，在古代时期并非像成都平原那样被称为“天府之土”，且与“益州”所指区域相差甚远。华北平原是中国第二大平原，是重要的农业和人口密集区，但同样在历史记载中未被称为“天府之土”，和“益州”关联不大。综上，答案是成都平原。

3、衡量一个国家经济总量的指标不包括（）。

A.国内生产总值

B.国民总收入

C.外汇储备

D.货币总量

【答案】：D

【解析】国内生产总值、国民总收入、外汇储备都是衡量国家经济总量的指标。而货币总量不固定，会随经济等因素波动，不能准确衡量经济总量，所以答案是货币总量。

4、我国宪法规定，拥有公布法律权利的是（）。

A.全国人民代表大会常务委员会

B.国务院

C.全国人民代表大会

D.国家主席

【答案】：D

【解析】在我国，宪法规定公布法律的权利属于国家主席。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，主要行使立法权、决定权、任免权、监督权等重要职权，但并不负责法律的公布工作。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，在全国人大闭会期间行使部分权力，同样没有公布法律的权力。国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，主要负责国家行政事务的管理，并非法律公布的主体。因此，公布法律的权利主体为国家主席。

5、发文字号中的发文年份应当用（）括入。

A.六角括号

B.圆括号

C.方括号

D.以上三种括号均可

【答案】：A

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，其中年份应标全称，用六角括号括入。圆括号、方括号以及其他括号均不符合发文字号中年份的括号使用规范。所以答案是六角括号。

6、如果某个植物是开花植物，那么它一定是落叶植物吗？

A.是

B.不是

C.不确定

D.以上都有可能

【答案】：C.不确定

【解析】开花植物有很多种，有些是落叶植物，有些是常绿植物。

7、我国倡导“节约集约利用资源，推广绿色简约生活”。以下做法中，符合这一倡导的是（）。

A.夏天设定空调温度尽可能的低

B.推广使用一次性塑料袋和纸巾

C.少开私家车多乘公共交通工具

D.对商品进行豪华包装促进销售

【答案】：C

【解析】本题考查对“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”理念的理解，需分析每个选项是否符合该理念。设定空调温度尽可能低，会消耗更多的电能，这与节约集约利用资源的理念相悖，不利于节能减排，不符合“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”的提倡。推广使用一次性塑料袋和纸巾，会增加资源的消耗和废弃物的产生。一次性塑料袋难以降解，会造成环境污染；一次性纸巾的大量使用也会导致森林资源的过度消耗，不符合节约资源和绿色生活的要求。少开私家车多乘公共交通工具，能够减少汽车尾气的排放，降低能源消耗，有助于节约资源和保护环境，符合“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”的提倡。对商品进行豪华包装促进销售，会使用大量的包装材料，造成资源的浪费，并且豪华包装废弃物也会增加环境压力，不符合节约集约利用资源的原则。综上，符合“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”这一提倡的做法是少开私家车多乘公共交通工具。

8、将一个五边形分成五个相等的小五边形