2026河北衡水市第七中学教师招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于山东
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2026河北衡水市第七中学教师招聘备考题库参考答案详解.docx

2026河北衡水市第七中学教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《老子》曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这表明:

A.质变是量变的前提和必要准备

B.质变由量变引起,优于量变

C.质变和量变相互渗透,相互作用

D.事物的变化发展始于量变,量变达到一定程度必然引起质变

【答案】:D

【解析】“合抱之木,生于毫末”等句强调事物变化始于细微量变。这体现事物发展从量变开始,量变积累到一定程度必然引发质变,故应选表达此含义的选项。

2、一个图书馆有500本书,每天借出100本,需要多少天才能借完所有书?

A.3天

B.4天

C.5天

D.天6

【答案】:B.4天

【解析】每天借出100本书,借完500本书需要500除以100,等于5天。因此,需要5天才能借完所有书。

3、哪所于1898年建立的学府是中国近代第一所国立大学?()

A.京师大学堂

B.北京大学

C.清华学堂

D.南开大学

【答案】:A

【解析】该题正确答案为1898年建立的京师大学堂。京师大学堂创办于1898年,是中国近代第一所国立综合性大学,也是当时中国的最高教育行政机关,符合题目表述。北京大学的前身为京师大学堂,1912年京师大学堂改名为北京大学。清华学堂建于1911年,南开大学正式创办于1919年,二者均晚于1898年,不符合“1898年建立”这一条件。

4、儒家八派中,哪一派以《大学》为主要经典?

A.齐鲁派

B.河洛派

C.洛阳派

D.齐鲁派

【答案】:A

【解析】儒家八派中,齐鲁派以《大学》为主要经典。

5、流动偏好这一概念是()最先提出来的,其目的在于说明利息率对投资量,进而决定就业量这一核心问题。

A.凯恩斯

B.亚当·斯密

C.大卫·李嘉图

D.恩格斯

【答案】:A

【解析】流动偏好这一概念是由凯恩斯最先提出的。凯恩斯在其理论中,运用流动偏好来说明利息率对投资量的影响,进而影响就业量,这是凯恩斯经济理论的重要内容。亚当·斯密是古典经济学的代表人物,其主要贡献在于提出了自由市场经济的理论,强调“看不见的手”的作用,代表作是《国富论》。大卫·李嘉图也是古典政治经济学的重要人物,他在劳动价值论等方面有深入研究。恩格斯是伟大的思想家,与马克思共同创立了马克思主义理论。所以该题答案是提出流动偏好概念的凯恩斯。

6、如果所有的鱼都生活在水中,鲸鱼是鱼,那么可以推断出什么?

A.鲸鱼生活在水中

B.鲸鱼不生活在水中

C.有些鱼不生活在水中

D.所有的水中都是鱼

【答案】:B

【解析】根据三段论的推理规则,如果所有的鱼都生活在水中,鲸鱼是鱼,这是错误的推理,因为鲸鱼不是鱼。

7、一切商品的价值最终要用货币来表现,下列关于货币的说法错误的是()。

A.货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品

B.货币的基本职能是充当价值尺度和流通手段

C.货币是在商品交换的过程中产生的

D.货币不具有使用价值和价值

【答案】:D

【解析】该题的正确答案是表述错误的选项。首先,货币是在商品交换过程中逐步产生的,最初的商品交换是直接的物物交换,随着交换范围扩大和频率增加,一般等价物出现,最后固定地由金银等贵金属充当,货币由此产生,所以货币是在商品交换的过程中产生这一说法正确。货币的本质是固定地充当一般等价物的特殊商品,这是货币区别于其他普通商品的关键特征,正是因为它能固定地充当一般等价物,才使得一切商品的价值最终能用货币来表现。货币具有价值尺度和流通手段这两个基本职能,价值尺度是指货币能够衡量和表现其他一切商品价值大小的职能,流通手段是指货币在商品交换中充当媒介的职能。而货币作为一种特殊商品,和其他商品一样,具有使用价值和价值。货币的使用价值在于它能够充当一般等价物,执行价值尺度、流通手段等职能;其价值是由生产货币的社会必要劳动时间决定的。因此,“货币不具有使用价值和价值”这一说法错误。

8、2020年7月,为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题,教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》,要求坚持()导向,加强维护教育公平,进一步规范竞赛管理工作,坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】:A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先,素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力,注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理,坚持素质教育导向,能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展,避免竞赛沦为单纯的应试工具,同时也有助于维护教育公平,防止参赛造假等不良行为,符合通知中加强竞赛管理、促进教育健康发展

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